□ 本报记者 李雅萍

“我以为老师来家访肯定没好事，为此心里不安了一下午。结果证明我的担心是多余的，老师和我爸妈谈了那么多我的优点，有的连我自己都没意识到……”

“儿子说老师要来家访，我以为听错了，好多年都没听过这个词了。结果没错，老师真的来家访了。微笑的脸，亲切的话，不要说孩子，就连家长都觉得贴心温暖……”

“这些年只知道在三尺讲台上尽力，如果不是学校组织‘百师进千家’活动，如果不是真正走进学生家中，真的体会不到做老师的另一种成就感……”

4月，离石区东关小学借“改革创新、奋发有为”大讨论契机，在全校教师中开展了“百师进千家”家访活动，活动的开展收到了良好效果，无论从老师、家长还是学生来讲，一种全新的体验让他们有太多的话想说……

教师：每个孩子都是可爱的

立德树人有道，春风化雨无声。“上个星期，我和成老师利用休息时间，深入到10名学生家中进行家访，感受颇深。”张耀月老师说。

“家访中，对于家庭住址不熟悉的、不太好找的，家长主动出来迎接我们；有些家长知道我们要去，把家里打扫得干干净净；有些家长推掉重要工作，全家人静候我们。”张耀月老师说，家长们热情的笑脸，和谐愉快的氛围，真诚友好的交流，时时感动着她，温暖着她，让她深深体会到作为一名教师的自豪。

“顽皮是孩子的天性，但没有哪个孩子是不可爱的。”崔建红老师说，家访中，当她拉着孩子的手，摸着孩子的头，亲切地告诉孩子：“老师喜欢你，家访是为了让你变得更加优秀”，当她看到孩子们的眼睛里闪烁着光芒时，当她接过孩子们递过来的瓜果和糖果时，她前所未有地感受到孩子们发自内心的感恩。

“家访的力量是我没有想到的”。张耀月老师说，家访后，受访孩子变得积极上进，课堂上小手举得高高的，眼神里充满着自信。她真正体会到了“情感是教育的桥梁”这句话的真正内涵，也感受到了孩子的成长需要爱，这种爱既要来自家庭，更要来自老师，只有在孩子心灵深处播进真挚的、无私的绵延无尽的爱，才能更好地促进孩子健康成长。

家访归来，崔建红老师打开她的笔记本，郑重地写道：家访，让老师了解了学生的生活，让学生感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，拉近了彼此间的距离。平等沟通、真诚交流，真情在家校之间、师生之间流淌，学校和家长、老师和学生之间不再有心理上的“围墙”。

学生：我也是老师的宝贝

“上个星期日，老师来我家做家访，我既激动又害怕。激动的是，老师会走出教室来我家做客；害怕的是，老师会向父母说我在学校不好的表现。”小磊今年五年级，算是个捣蛋调皮的孩子。

“老师坐在沙发上，摸着我的头，跟爸爸妈妈说我是个聪明可爱的孩子，那一刻我噗噗乱跳的心开心极了，”小磊说，“我原来以为，老师会跟父母说，我下课闹腾、上课打瞌睡。没想到老师却说我知识面广、课外阅读量大，是个内涵丰富的孩子。还鼓励我，向班里的‘学霸’看齐，努力追赶超越。”小磊说，他当时感觉非常惭愧，暗暗下决心，一定不辜负老师的期望，争做老师心目中真正意义的好孩子。

同小磊一样，老师也去过彤彤家做过家访。彤彤是外来务工子弟的孩子，家境一般，再加上自己成绩一般，彤彤一直觉得自己在老师眼中可有可无。可是老师不仅走进她的家中，关心她的生活，而且还和父母约定，帮助她改掉做作业拖拉的坏习惯。“原来我也是老师的宝贝。”采访中，彤彤露出天真自信的笑脸。

的确，每个孩子都想当老师的宝贝，但都不确定自己是老师的宝贝。但当老师走进他们家中，拉着手、摸着头告诉他们“老师爱你们”时，相信每个孩子的心头从此是灿烂的。

家长：老师是没有血缘关系的亲人

“以前总觉得，家访是电视里才会有的镜头。真的没有想到，我闺女的老师也会来家访。”孙女士的闺女今年四年级。她说，东关小学在离石区也算是名校，因此总觉得学校的老师都高高在上，平时有点小事根本不敢打扰。却没想到，“高高在上”的老师牺牲自己的休息时间，走进我们家，诚恳而亲切地和我们交流孩子的学习成长情况。

“我的孩子就是那朵迟开的花，属于不被老师关注的那种，”康先生非常感动地说，“但是老师没有忽略我的孩子。家访中，我看到孩子和老师拉勾勾，承诺认真学习、每天读40分钟课外书时，心里真是温暖。”康先生说，他自己属于性子比较急的那种，有时烦躁了就会打孩子两下。通过老师和孩子的沟通，他倍受启发，今后他也要学会蹲下身子和孩子说话，陪孩子慢慢成长。

每个孩子都是每个家庭的希望。在采访中，更多的家长重复了一句话：老师就是那个唯一和孩子没有血缘关系、却会因为孩子的进步而开心、因为孩子的问题而担忧的人。这句话表达了家长对老师深深的谢意。

“家访是一种重要的家校沟通方式，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。我们会将家访活动持续搞下去，收获更加丰硕的成果。”离石区东关小学校长闫晋韦的话掷地有声。