图为临县黄白塔小学7名学生登上世界机器人大赛领奖台。

□ 本报记者 阮兴时

10月3日，香港，第八届ICode国际青少年编程竞赛全球总决赛开赛。来自全球各地的少年选手齐聚赛场，在逻辑推演、程序搭建与临场应变的比拼中“码”上争锋。临县黄白塔寄宿制小学五年级学生赵伟，一路闯过校赛、省赛、国赛，沉着冷静，稳步向前，最终站上全球总决赛图形化小高组亚军的领奖台。

更令人动容的是，一同奔赴赛场的7名黄白塔学生，没有一人空手而归。赵伟摘得亚军，其余6名同学获得2个金奖、2个银奖、2个铜奖，七座奖杯、七份证书，跟着这群山里孩子跨越山海，回到吕梁山。

而这，已经不是这所乡村小学第一次站上国际科创赛场。

今年1月，在江苏无锡世界机器人大赛的决赛场上，学生高馨羽拿下太空探险挑战赛项目亚军；10月，赵伟又在香港的赛场上再添一座亚军奖杯。两场国际大赛，两次“码”上争锋，两座国际赛事奖杯，这份亮眼成绩，并非来自少数天才少年的灵光一现，而是一所乡村学校，一步一个脚印深耕科创教育，把科学火种播撒进大山孩子心底的求索之路。

一所移民小学的突围初心

1月6日，是临县黄白塔寄宿制小学校长成荣保难忘的日子。世界机器人大赛总决赛在江苏无锡开幕，来自全球21个国家的两万多名选手齐聚赛场，黄白塔寄宿制小学的9名孩子，代表山西站上这个世界级竞技场。这也是这群山里娃第一次站上国际赛事的舞台。

紧张的比拼落下帷幕，为节约办学经费，师生没有在当地多做停留，连夜登上返程列车。谁也没料到，成绩公布后，高馨羽夺得亚军，另有三名学生跻身全球百强。

“得知结果，我深感遗憾，当初没能留下来，陪同孩子们登上领奖台。”坐在办公室里，回望那次无锡之行，成荣保言语间依旧藏着一丝惋惜。

没能亲眼见证孩子们站上领奖的闪光瞬间，这份小小的遗憾，也化作一股力量，更加坚定了成荣保办好科创教育的决心。

循着这份触动，记者走进了这所校园。

临县地处黄河东岸，山多地少，基础教育底子薄弱，当年是国家级贫困县。黄白塔寄宿制小学坐落在临县城郊，紧挨着占地11.8万平方米的晋泰易地扶贫搬迁安置小区。全校543名学生，大多是从周边深山村落搬迁而来，留守儿童占比很高。大山的生活烙印，悄悄留在不少孩子身上。

2022年，有着多年中学管理经验的成荣保来到这里担任校长。踏进校园，他很快捕捉到一个细节：很多孩子不敢大胆表达，眼神里藏着怯生生的不自信。“孩子们普遍自信心不足，如何因材施教、教好这批搬迁来的孩子，我们肩上的压力很重。”聊起初到校的感受，成荣保坦言。

生源构成复杂、硬件条件有限、专业教师紧缺，一道道现实难题横在面前。成荣保不断思索，该怎样办好素质教育，让这些从大山搬来的孩子，眼里重新燃起光亮。

一番摸底调研，短板清晰地摆在眼前：全校50多名教职工，没有专职的科学教师，几百名孩子的科学课，大多只是对着课本上的插图看一看、读一读。

2023年，国家大力推进教育数字化，持续加大对乡村科技教育的扶持力度，成荣保抓住这个难得的机遇，下定决心，要把编程教育引进校园。

“我当时想着，靠科学赋能，把科学课做实。一方面，开展科学教育，本身就是落实素质教育的要求；另一方面，临县还有中国科协定点帮扶的宝贵资源，专家指导、项目落地、配套教具，都能借着这个渠道争取过来。”谋划科创教育蓝图时，成荣保这样考量。

方向既定，首要任务便是搭建师资队伍。学校筛选出热爱科学、愿意沉下心钻研的青年教师，李雨凡、吕彬彬成为学校第一批专职科学教师；赵健担任教导主任，同时扛起科技教育负责人、班主任与社团指导老师多重职责。这支年轻的队伍，就这样踏上了黄白塔寄宿制小学科学教育从零拓荒的旅程。

想要让书本上枯燥的科学知识变得鲜活可感，持续打磨教师专业能力，成荣保将目光投向定点帮扶临县的中国科协。他邀请时任中国科协挂职副县长王伟走进校园，当从一楼走到四楼，走遍每一间教室后王伟感慨：“学校没有空余教室，我原本觉得很难推进，但看到师生办学的决心，实在无法拒绝。”

场地，是最大的难关。反复权衡考量之后，成荣保计划合并六年级教学班，腾出一间教室，打造科创教室。方案一经提出，立刻引来部分教师与家长的顾虑。

回忆当时的争论，教导主任赵健说：“当校长提出并班方案时，我们教师团队起初并不认同。虽然合并后班容量并未超标，但学生需要重新适应任课教师，师生之间的磨合效果，都是大家担忧的问题。”面对此起彼伏的顾虑，学校没有拍板硬推。成荣保当着一众家长的面给出承诺：“咱们先试听一周新课，倘若教学效果不理想，学生随时可以调回原班级。”一周试课落幕，亲眼看见课堂实实在在的改变，所有家长顾虑慢慢消散。

难关逐一攻克，科技强校不再只是一纸构想。

2023年9月，在中国科协驻临县帮扶工作队推动下，九坤科学启航项目落地校园，临县黄白塔寄宿制小学入选全国首批50所受帮扶学校。同年10月，学校搭建起双师课堂，构建“培训+实践+研讨”的教师成长体系。

屏幕的另一端，北师大专家远程授课，源源不断输送专业知识；屏幕这一端，山里的孩子们睁着充满渴望的眼睛，好奇地探索全新的科学世界。群山隔不断线上课堂，配套器材与教材陆续配齐，在一节节动手实操的实验课上，科学的种子悄然落在孩子们心中，越来越多孩子舒展眉眼，变得自信、开朗。

一群乡村少年的代码争锋

科创教室落地、双师课堂常态化开课之后，普惠式的科学教育，如同春雨一般，在临县黄白塔寄宿制小学铺开。

在保质开好国家规定课程之外，从2023年9月开始至2024年4月，半年多的时间里，学校陆续组建了劳动种植、科技手工制作、科学绘画、科学朗诵等多个科技社团，向全体学生敞开大门。课间、课后，讨论电路、拼装模型、琢磨代码渐渐成为校园新风尚，科创的气息，一点点浸润着每一名孩子。

2024年5月，学校获评中国乡村发展基金会科学优质校。全国仅有8所学校获评，临县黄白塔寄宿制小学是山西唯一入选校。这份国家级认可，印证了乡村学校办好科创教育的可能性，也为孩子们冲击更高赛事攒足了底气。

2024年，首届吕梁市青年科普创新实验及作品大赛举办。赛事原本面向中学生，临县科协大胆提议，不妨让黄白塔寄宿制小学的孩子们站上赛场试一试。就这样，一支全部由小学生组成的队伍，勇敢闯进了中学生的竞赛赛场。

回望当年那场比赛，成荣保还记得那份惊喜：“我们是赛场内唯一一支红领巾代表队，以小学队伍身份参与中学组赛事，初衷只为历练。最终斩获三等奖，这极大提振了全校师生的信心。”

以赛促学，赛场即是最好的课堂。

这场意外的收获，让所有人看见乡村孩子厚积薄发的巨大潜力，也坚定了学校继续深耕科创教育的脚步。孩子们也在一次次练习、一场场比拼之中，悄然完成蜕变。

高子恒，如今就读于临县高级中学，是黄白塔小学2019级毕业生。在校读书时，他性格安静内向，父母常年在外务工，平日里跟着爷爷奶奶生活。就是这名沉默内敛的留守少年，凭着日复一日的坚持，写下了学校科创竞赛的第一个省级冠军纪录。

说起那段冬日的陪伴，指导教师赵健依然历历在目：2025年1月，正值寒假，高子恒备战山西省图形化编程选拔赛，但家中没有电脑，没法实操练习。“我每天清晨接他到家里练编程，全程陪着他训练，等到傍晚再送他回家。”赵建说。

“编程学习难度很大，我一度萌生了放弃的念头。但赵老师与成校长持续鼓励我，只要坚持努力，一定能够取得理想成绩。”高子恒谈起当年备赛的心路，依旧心怀感激。2025年1月19日，他拿下ICode国际青少年编程竞赛山西省总冠军，成为学校走出的第一位省级编程冠军。

“这个冠军的获得对全校学生影响深远，榜样的力量是无穷的，全校同学纷纷以他为标杆努力学习。”看着校园里越来越多孩子爱上科创，成荣保深有感触。

高子恒的故事在校园里传开，像一粒火种，点燃更多孩子心中的科创梦想。30多名学生主动报名加入编程社团，五年级的赵伟，就是其中之一。

提起第一次参赛的经历，赵伟至今记忆犹新。“第一次参赛，我仅取得第22名，内心十分沮丧，认为自己拖累了学校，辜负了大家的期待。”说起初次站上赛场的失落，少年毫不掩饰。全市一千多名选手同台竞技，在外人看来，22名已是不错的成绩，但赵伟心里满是愧疚。

“赵伟的母亲安慰他，这个成绩已经不错了，但他却觉得，自己是团队里成绩靠后的一员，给学校带来了遗憾。”成荣保还记得当时这个动人的细节。

不甘止步的赵伟沉下心，一头扎进代码世界，一遍一遍调试、日复一日反复练习打磨。“此后我投入全部精力钻研编程，在省级选拔赛中夺得第一名。”再次回望逆袭之路，赵伟眼神坚定。

梦想就这样在少年之间接力传递。

从高子恒到赵伟，从一个追梦少年到一群热爱科创的孩子，舞台从教室方寸之间，延伸到全省、全国，直至世界赛场。

2025年12月20日，包含赵伟在内的9名黄白塔学子出征世界机器人大赛山西选拔赛，惊艳全场，包揽全省全部5个满分奖项，在前十名席位中独占八席。赛场，成了山里少年成长最快的沃土。

站上国际赛场，回望一路成长，高馨羽有着自己的感悟：“在2025世界机器人大赛ICode太空挑战赛上夺得亚军，让我真切地感受到科技的魅力，它如一束光芒，照亮我的追梦之路。”

一份乡村小学的教育答卷

奖牌是耀眼荣光，却只是科创教育路上一处驿站。一堂堂课程、一次次社团实践，把科学的种子深深埋进少年心底，慢慢生根发芽，长出属于少年独有的浪漫理想。

赵伟心中，藏着一个科学家的梦想：“我的梦想是成为一名科学家，我希望研发一款智能书包，使用者在下达整理指令，书包便可自动收纳物品；书包背负时能够实现悬浮效果，不仅减轻身体负重，还可以跟随使用者移动。”

高子恒的眼中盛满浩瀚星河：“我的理想是成为航天员，搭乘我国自主研发的载人飞船奔赴太空。”

“我们来自吕梁山，立志成为科学家。”这是黄白塔寄宿制小学学子共同的心声。从两名少年的憧憬，到全体学子共同的追求，这些质朴又充满想象力的心愿，正是临县黄白塔寄宿制小学普惠科创教育结出最珍贵的果实。

“目前学校打造了12个特色社团，全校543名学生全部参与，实现社团教育全覆盖。”说起校园丰富的社团生活，成荣保满是自豪。在成荣保看来，奖杯从来不是教育最终的目标：让孩子们变得自信开朗、向阳成长，这才是办学最大的成果。

科创带来的变化，家长们都看在眼里。大家纷纷感慨：“孩子参与科技课程之后，每日放学回家情绪积极，做事主动勤快。”还有家长欣喜地说：“孩子自信心明显增强，自理能力也不断提升。”

聊起黄白塔寄宿制小学科创教育的探索实践，中国科协派驻临县原挂职副县长王伟这样评价：“帮扶工作不只是物资供给，更重要的是搭建平台、引入资源、打通成长通道。黄白塔寄宿制小学的实践充分证明，高质量科学教育完全可以落地乡村，并且能够达到一流水准。”

秉持“科技赋能教育，创新引领未来”的核心理念，临县黄白塔寄宿制小学深耕科技特色教育，持续激发办学活力，探索形成一套可复制、可推广的乡村教育实践样本。

7月23日，教育部公示首批全国中小学科技教育实验区、实验校名单，临县黄白塔寄宿制小学，是名单中唯一入选的乡村学校。这份国家级认定，是对学校多年科创教育探索的最高肯定，也为国内同类山区学校推进科创教育提供了可供参考的实践路径。

科创教育，不是为了把所有人都培养成竞赛冠军，而是让每个孩子都拥有接触科学、感受创造乐趣的机会。这份“一个都不能少”的坚守，正是黄白塔小学最动人的底色。

回望这段漫漫求索之路：从群山深处，到高手云集的世界舞台；从对着代码手足无措的初学者，到站上国际赛事领奖台的少年；从缺少教室、缺少设备的困境，到科创教育示范校。这条突围之路，凝结着临县黄白塔寄宿制小学校长与教师团队日复一日的坚守，得益于中国科协的倾力帮扶，更凝聚起各方力量，共同托举起山里孩子的梦想。