本报讯 （记者 梁瑜） 建立城乡一体化义务教育发展机制，是实现县域内城乡之间义务教育均衡发展的条件和基础。“十三五”以来，交城县以统筹城乡教育均衡发展为重点，不断加大教育经费投入，大力改善办学条件，大力推进义务教育城乡之间均衡发展。

目前交城全县办学条件得到较大改善，基本消除义务教育校舍危房。农村学校布局得到适度调整，采取撤、并、扩、建等形式，全县义务教育学校总数由原来的244所减少到65所。优质教育资源持续扩大，全县紧紧抓住义务教育标准化建设、义务教育“改薄”项目等契机，对学校基础建设和教育教学技术装备进行了较大补充完善，校舍建设和装备标准化基本实现。办学质量稳中有升。

办学条件一体化，促进城乡教育设施均衡。仅2012年—2013年，投入587万元用于全县义务教育学校基础设施建设，完成教学建筑面积近4000余平方米。2013年—2015年分别投入1515余万元、360余万元、7296余万元对学校基础建设和教育教学技术装备进行了较大补充完善。2017年又规划新建城西小学、扶贫移民和园区移民小学共三所小学。

教师配置一体化，促进城乡学校师资均衡。2016年，面向社会公开招聘中小学教师70名，其中农村补充新聘教师68人。2017年，定向择优招聘93名中小学教师全部补充到农村学校任教。积极强化政策导向，逐步形成农村教师“下得去、留得住、教得好”的良好局面，为实现全县教育科学发展提供保障。

教学科研一体化，促进城乡教育质量均衡。目前，全县组建城乡学校3个初中联合体和4个小学学区，分别引牵21所农村初中学校和37所农村小学；建立强化10个农村乡镇中心校片区管理，确保城乡学校优质资源共享。制定教师培训总体规划和年度实施计划，加强对乡村学校教师培训工作的具体管理与指导，扎实推进培训、教学科研城乡一体化。

惠民服务一体化，抓好农村教育关爱工作。2017年全县继续加大农村教师周转房的建设力度，着力为农村教师创造良好的生活环境和条件。