孟友亮是文水中学退休老教师，他出生于教育世家，自幼爱好诗书画，上世纪五十年代在文水中学读书时当了三年的义务图书管理员，饱读诗书的同时，有了自己的理想——考入北京大学中文系，毕业后当一名诗人或作家。追梦的路上，孟友亮饱经辛酸，尽管他高考成绩优异，却由于成分高——错划为“地主”， 不能越过“政审”这道坎，使他上大学的美梦成了泡影。1961年孟友亮晋中师专毕业后，分配到母校文水中学当教师，从此与三尺讲台相伴，在教育战线上辛勤耕耘五十年。

1978年国家恢复高考政策，当时孟友亮在孝义公社高中任教导处负责人，代语文兼班主任。1979年他所代的班级，在全县13个“公社高中”中被评为第一名，孟友亮被评为吕梁地区双先会议“忠诚党的教育事业的先进工作者”。由于教学水平突出，他被调回文水中学， 1981年高考，他所代的高47班成绩优异，位列全县、全地区第一名，以后所代班高考都名列前茅，所代的语文高考成绩均超过省及格率。

1983年暑假期间，那是孟老师最高兴的日子，他被授予“全国优秀班主任”的光荣称号；不久，他还收到了一枚沉甸甸的“全国优秀班主任”的金质奖章。1985年第一个教师节，文水县委、县政府授予孟友亮一家“教育世家”称号。“天道酬勤”，多年以来的兢兢业业、辛勤耕耘终于收获了丰硕的果实。

五十多年来，孟友亮把全部心血都倾注在他所教的一届又一届的学生们身上。班主任工作是一项非常重要的工作，对学生来说，班主任就是“家长”，要全面地管，只要学生在校，从早到晚全天管。每天，刚打起床铃，他就已经站在了学生宿舍门口，等待学生起床，看谁按时起床，动作迅速；晚上熄灯铃后，他还要逐宿舍检查，看学生们是否全睡下了，只要有学生病了，不分昼夜，孟老师就立马跑去请校医；如果学生病重，不能回家，他就从自己家里把“病号饭”提来；如果是星期天，患病的学生回不了家，他就把学生扶到自己家，叫他和自己的儿女住在一起，开学再送他到学校上课。为了能让学生继续学习，他掏腰包给贫困生买饭票，交学费……节假日，孟友亮放弃休息时间，对每个学生进行登门家访，与家长交流沟通，了解学生全面情况，动之以情，晓之以理，与家长共同把学生教育好。问他累不累，苦不苦，他笑着说：“只要学生高兴，家长满意，我就心满意足。”

“打铁还需自身硬”，孟老师说，“要给学生一碗水，自己就得有一桶水，甚至是源源不绝、清澈见底的泉水。”为了提高自己的教学水平，他托北京的亲戚买回人民大学和北京大学的中文系教材，在教学之余，进行读书学习，提高自己的教学质量。“严师出高徒。”“身教胜于言教。”这是孟友亮老师常挂在嘴边的话语。他对自己高标准严要求，以身作则，为人师表，凡要求学生做的事，自己首先要提前做好。要求学生遵守纪律，不迟到，不旷课，自己就首先做到。孟友亮患有坐骨神经痛，特别是遇天气变化，就疼痛难忍，但他始终坚持早到校，迟回家，从未误过学生一节课；要求学生讲卫生，自己便经常同学生一起清扫教室、宿舍、卫生区；要求学生团结友爱互相帮助，自己首先把学生的冷暖挂在心上。孟老师有他的教育“三字经”即“德、教、导”。他说，教育学生，首先要教育学生做一个怎样的人，他从德育入手，对学生高标准，严要求，关心备至；二是把自己的课教好，让学生获得有用的知识；三是把学生辅导好，纠正学生的不良行为，使学生成为德智体全面发展的有用之才。教育需要精益求精的“工匠精神”。孟友亮正是凭着他精益求精、无私奉献的态度和优秀的教学教育技能练就了这种“工匠精神”，成为全国教师学习的榜样。

改革开放为孟老师带来了教育的春天，也为他赢得了人生的春天。80年代初，文水县政协成立，孟友亮光荣地当选为政协委员，有了为人民参政议政的机会。这使他在教育工作上更加严格要求自己，他说，一定要做好自己的本职工作，发挥一个政协委员应有的作用。1984年，孟友亮光荣地加入中国共产党，实现了他从读书到教书几十年的入党心愿。谈及这段往事，孟老师激动落泪，他说：“是党培养了我，感谢党对我人生的关怀。”正是这份对党的感恩，成为他不断追求，不断前进的动力，支撑着他几十年如一日奋发拼搏，成就着为祖国育人的志向。

1995年，孟友亮以一名普通中学教师的身份退休。但他仍然“退而不休”，一直做着一名教育工匠应该做的事——受邀为各校中小学生做学习专题讲座；闲暇之余，在老年大学讲课，为老年人讲文学和书法，这一干又是二十余年。

改革开放40年，我国进入了全新的时代。新时代我们要办好人民满意的教育，更加需要大力弘扬和培育创新、精益求精、干事认真、讲究奉献、敢于迎接挑战的工匠精神。50多年来，孟老师爱岗敬业、教书育人，心系教育、情注学生，退而不休，不忘初心，牢记使命，为祖国培养了无数优秀人才，他不愧为“教育工匠”的楷模！

2018年，孟老师已经81岁高龄了，仍精神矍铄，笔耕不辍，活跃在文水的教坛和文坛，他要将自己的余热毫无保留地奉献给他所挚爱的教育事业，初心不改，矢志不渝！