“我在方山高中工作了31个年头，经历了学校的辉煌与衰退……我个人认为，影响我校发展的原因是落实各项制度的执行力不足，不能公平公正地执行各项制度，导致教师积极性调动不起来，出现人心瘫痪，不思进取的现象。当务之急是解决思想问题，营造良好风气，树立校园正气，使各项制度由被动执行到主动执行，最后成为广大教职员工的自觉行动。”

“高中的发展并不是没有希望，好比2015年，我们收了一批学生，分数好的去了市外学校，次一点在我们高中，可三年后，我们的考生成绩还是很不错的，说明什么，说明我们的老师还是有水平的，敬业奉献的。”

“现在高中教育不容乐观，原因是多方面的，一是生源差，好学生流失；二是制度不少，真正落实的不多；三是一小部分教师师德师风缺失；四是曾经的合作办学，刺激了一些教师的利益观，导致不少教师忘记了教育初心等等。”

……

7月27日，星期六，方山县高级中学校园内，伴随着施工的机器声，二楼的一间会议室内，一场围绕方山高中教育的分析研判会在这里举行。方山高中中层以上领导、县一中、二中学校校长及教科局相关科室的负责人，在听取学校办学理念、办学目标、各项制度、绩效考核等方面的汇报后，纷纷结合实际，叙说观点，分析原因，指出不足，给出建议，热烈讨论，达到共识，把一个简单的分析研判会开成了振兴方山高中教育的动员会，极大地提振了大家的信心，鼓舞了大家的士气。

“现在我县高中面临的发展机遇也是前所未有的，新校区的复工、搬迁倾注了县委、县政府领导的大量心血；解决了学校历史欠账问题；县委、县政府连续出台4个振兴教育的文件，包括今天的集中分析研判，都是为了使教育走上健康发展的轨道。”参加会议的该县教科局局长李建军深有感触地说。

大到办学理念，办学目标，小到一个制度的内容，再到与广大教师切身利益有关的绩效考核办法，与会人员都认真对待，一一发言，群策群力，只为方山高中教育能够走出低谷，步入健康发展轨道，振兴崛起。