本报讯 “经典阅读一定要选择经典内容，要结合学生的年龄特点、知识结构、理解程度有针对性地选择经典书籍。”

“听了述职，感觉说管理的多，讲教育教学的少，学校的中心工作是教育教学，应该围绕教学抓管理，抓好管理促进教学。”

“大家看似准备得很充分，但没有抓住述职的要令，在规矩意识方面还有些欠缺，好比老师在上课，下课铃都响了，都放学了，学生们肚子也饿了，老师还在那里讲，其效果可想而知。”

1月15日，已是晚上9点多了，方山县青少年活动中心会议室里，全县2019年度教育工作考核评议大会依旧继续，几位教育工作方面的老同志的点评直指关键，引起共鸣。这是该县践行开门办教育理念，持续振兴教育事业的具体体现。这种以政府名义公开考核评议教育工作在该县尚属首次。

去年以来，方山县把教育事业摆在更加突出的位置来抓，多管齐下，多点发力，推进教育事业稳中向好发展。一年来，“县管校聘”改革圆满完成，全面完成了教职工全员竞聘上岗工作，理顺了318名参加跨校竞聘教师的人事手续，实现了教师由“学校人”到“系统人”的历史性转变。绩效工资考核成效初显，教育系统全面实行绩效考核，针对出勤不出力、上班不正常现象，累计扣发绩效考核金51.69万元，涉及273人次，充分调动了广大教职工的工作积极性。教师待遇水平稳步提高，表彰奖励先进集体15个，优秀教师114名，落实奖励资金277.6万元。同时，按照人均不低于每月500元的标准落实班主任津贴120余万元；按照生均每年600元的标准落实公办幼儿园经费；按照人均每月168元的标准，提高义务教育阶段教师绩效工资水平，确保不低于本地公务员工资。办学条件得到改善优化，高中新校区顺利搬迁，职教中心、大武小学、贺龙中学改扩建项目有序推进。全年投资300余万元对全县20余所学校进行维修改造，推动了县域内城乡学校均衡发展。全县学校配备硬隔离防冲撞设施和一键报警系统等，安全设施进一步完善。教师综合素质大幅提升，采取请进来、走出去的方式，完成国培计划600余人次，先后有120余名教师赴江苏南通培训、78人赴北京理工大学培训，暑期培训教师达598人次。此外，各学校自行组织参加各级各类培训362人次，有效地促进和提升了全县教师专业技能水平。教育督导工作体系日臻完善，完成第三届督学换届工作，聘任专兼职责任督学17名、特约教育督导员3名，建立了一支专业化督导队伍，稳步推进全国中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导创新县创建工作。教育扶贫政策全面落实，落实各级各类教育扶贫资金709.0575万元，惠及学生13060人次，对全县13所农村寄宿制学校所有寄宿生实行免费就餐，对全县183名义务教育阶段适龄残疾儿童进行分类安置教育。实现了全县无因贫失学辍学学生。此外，加强校外培训机构的管理整顿，多部门联合对全县校外培训机构执法检查4次，关停培训机构20余所，下发整改通知20余份，不规范办学行为得到有效遏止。

笔者注意到，此次考核评议专门邀请县委、人大、政府、政协办公室的有关人员、“两代表一委员”以及特约督学和老校长等全程参与，除听取24位校长和5名股室负责人现场述职外，对各学校日常管理、教育教学工作等方面进行现场测评，并对测评作出明确要求，最大程度体现奖惩分明，激励鞭策。

正如该县政府办副主任、县教育督导室主任任乐君所说：“这是一次‘管办评’分离改革，构建政府、学校、社会之间新型关系，推进依法治教、依法治校的大胆探索和尝试。通过述职评议，既展示了各学校的教学成果，又促进了学校之间的交流学习，更公开接受了全县人民的检视，收到了发现不足，分析原因，解决难题，促进发展的良好效果。” （杨应平）