最近，《教育部关于做好庆祝2020年教师节有关工作的通知》指出：“突出师德第一标准，加快推动落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步深化落实新时代教师职业行为十项准则。”这又一次提醒人们要加强师德建设。

“士有百行，以德为先。”教师作为人类灵魂的工程师，道德建设尤为重要。教师无德少德，就肩负不起立德树人的使命，误人子弟，遗害社会。因此，我们必须始终把师德建设放在第一位。

师德建设，首要的是以德立身。美国哈佛大学行为学家皮鲁克斯在《做人之本》一书中指出:“做人不是一个定下几条要求的问题,而是要从自己的根本开始,把自己变成一个以德为本的人,否则你就绝不会赢得别人的信任,更谈不上成功人生,反而会让人生早晚塌方的。”这样的道理用在教师身上再恰当不过。教师首先要做好自己，做一个有德的人，明大德、守公德、严私德，确保自己能够立于人世，乃至“身正为范”。

师德建设，其次是以德立学。习近平总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”教师是一项职业，自己治学不实，腹中空虚，难以在世上生存，没有做教师的资格。因此，教师要专注于积淀学识素养，扎根于教育实践，秉持优良的治学风气，靠自己的本事吃饭，以自己的有德之学履行“学高为师”的职责。

师德建设，再次是以德施教。吉林大学地球探测科学与技术学院原教授黄大年倾尽心血为国育才，主动担任本科层次“李四光实验班”班主任，言传身教、诲人不倦，支持资助学生参加国际学术交流，为国家培养出一批“出得去、回得来”的优秀科技人才，被中共中央追授为“全国优秀共产党员”。教师就应该像黄大年一样，把德融于教育教学中，让教学注入道德精神，让知识伴随道德飞扬，让人格跟随道德升华。

师德建设，最后是以德育德。模仿是未成年人的重要学习方式之一，以自身师德通过言传身教所带来的教育效果往往更为显著。苏联教育家加里宁说过：“教师的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受这样严格的监督……他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都这样或那样影响着他的学生……”教师要认识到自己使命的崇高，作用的重要，学高尚道德，做高尚事情，时时处处以自己的高尚有意带动学生的高尚，以德育德，造福千秋，荫庇万代。