□ 马志坚

学习是伴随人生一辈子的事，有道是“活到老，学到老”。凡学当有所获、当有所得、当有所效、当有所果！面对学习，不同的人，以不同的态度，用不同的方法，往往会得到不同的结果。我以为，学有所得、学有所悟、学有所用、学有所创，应该是学习四个不同层次、不同境界的效果或成果。学习要取得以上四个不同层次、不同境界的效果或成果，深以为，对待学习首先要有深学的态度，其次要有细学的耐心，再次要有研学的精神，最后要有考学的勇气！对待学习，能否做到这四要，不仅决定学习的效果或成果，甚至会决定人一生的轨迹、一生的命运、一生的成就。

首先，须以深学的态度去求学，才能确保学有所得。学习是一个需要十分专心、十分专注，需要高度集中思想、集中精力才能胜任的事情。所以，沉心静气、聚精会神才能真正进入学习的状态。没有深学的态度，思想不够集中，精力不够专注，不可能取得好的学习效果！耳目只是负责扫描和录入知识理论信息而已，心脑才是知识理论的接收器、处理器。所以，深入的入脑入心的学习才能称得上是真正的学习，进入深入思考状态的学习，才是真正的学习，思考才是消化吸收所学知识理论的消化酶！浮躁、肤浅是学习的大敌，走马观花、蜻蜓点水式的学习绝不可取！深学才是真学，真学才能有所得！

其次，须以细学的耐心去求学，才能确保学有所悟。细学是学习质量及学习系统性、完整性的必要保证。学习如同吃饭，只有细嚼慢咽才容易消化吸收，囫囵吞枣、狼吞虎咽式的学习，要想真正消化吸收知识理论，绝无可能！学习不是简单的对知识理论信息的摄取，而是对知识理论信息的理解领悟。所以，脑力的投入，心神的聚焦不可或缺，而细心是脑力投入、心神聚焦能够同一同步的必要保证！学习耐心不够，虎头蛇尾，不能持之以恒，学习一定不会完整、不够系统，知识体系、理论体系的残缺就成必然！所以，仔细的一点一滴的，坚持不懈、持之以恒的，足够细心和耐心的学习，心脑合一的、带着深度思考、消化酶不断释放和发挥作用的学习，才能真正系统的、完整的消化所学、领悟所学，取得学有所悟的效果或成果！

再次，须以研学的精神去求学，才能确保学有所用。研学的精神，就是要以研究者的姿态去求学，所求不仅要知其然，更要知其背后的所以然。对于所学，只有知其然，并知其所以然，才算真正的理解掌握，真正的透彻领会，才能真正的应用于客观现实，真正的指导工作实践；以研学的精神求学，在求知识、求理论的过程中，须要与客观现实相映照、与工作实践相联系，在知识理论与现实实践的结合中深化对知识理论的理解认知。只有这样，所学知识理论才能更好的应用于现实，更好的指导于实践。所以，研学的精神，一在于对所学知其然，并知其所以然的渴望与追求，二在于将知识理论与现实实践相印照、相联系的正确方法。只有这样，所学才能真正转化为可用之学，达到学有所用之效果。

最后，须以考学的勇气去求学，才能确保学有所创。知识理论的生命力和价值在于创新、在于发展、在于进步，一旦停滞、一旦僵化，知识理论必将落后于时代、落后于现实、落后于实践，继续用于指导实践，必将导致挫折，甚至是失败。所以，面对知识理论，面对前人的总结和创造，我们既要以十分尊重的、虚心的态度去求学，但又要切记不能迷信、不能盲从、不能教条、不能僵化，必须要以考学的勇气，将前人的知识理论与新时代、新现实、新实践相印照，相联系，保留其科学的、合理的成分，发现其滞后于时代、不够科学、不尽完善之处，在继承中作出新的思考、新的总结，不断创新、不断发展、不断完善知识理论体系。只有这样，知识理论体系才能继续保持其生命力，保持其价值，继续跟上时代的步伐，继续指导新的实践，推动新的发展。

深学的态度、细学的耐心、研学的精神、考学的勇气，分别应是学习最起码、最基本、最重要、最关键之要求，四者既是学习之要求，亦是学习之要领。学有所得、学有所悟、学有所用、学有所创，分别应是学习的不同层次、不同境界的效果，综合便是学习理想、圆满之成效。掌握学之要的要求和要领，追求理想而圆满的学习成效，着力改进和提升我们的学习，让我们共同为建设学习型社会、创新型社会，为中华民族伟大复兴而努力奋斗！

（作者系吕梁市人民政府外事办公室、吕梁市人民政府台港澳事务办公室副主任）