教育是一条没有尽头的路，但我仍然会对它充满无限的信念。从小就怀揣成为一名教师梦想的我，希望在最好的年华中积累再多、更多的经验。所以在还未放假的时候，我就一直在想， 我该怎样进行社会实践。在众人奇怪的目光和声音中，我选择了乡镇社区的爱心暑托班。

为何说这些目光和声音奇怪？他们会觉得，这并非政府部门，在开学后的报告中显得不够“高端”。也会有人说，暑托班？应该只是看看小孩儿，陪他们玩玩游戏，唱唱歌罢了。这些所有的声音，我都一并接受。

虽然是暑托班，仅仅一个月的时间，但负责人依然严格按照时间安排好了课程表，将所有可能利用到的教具都安排妥当。

在负责人热情带动下，开课前一晚，我坐在书桌前详细地写好了五周的教学方案。虽然第一次独自带这么多“迷你版”学生，心中紧张了好多天，但更多的是干劲、期待。

第一节绘画课，我把模板图片放映在大屏幕上，从线条结构、具体形状带着小朋友们耐心地分析了一遍。半节课过去，我心中突然闪过一个声音：不是要激发他们的创造力吗？

在我小时候学画画时，就时常在想为什么不能让我自己创作呢？为什么每一个细节都要按照例图来？所以在教案绘画课程部分，我标注的一句话就是：儿童的创造力是最珍贵的。

可这最开始的半堂课，兜兜转转我还是回到了小时候。我恍然惊醒，于是在接下来的涂色开始之前，我便和在座的小朋友们讲：“颜色大家可以发挥想象力，或者涂自己喜欢的颜色，不需要照着老师的图片来。”

我可以看到孩子们脸上的惊喜和略微窘迫。是呀，他们突然不知道该涂什么颜色，因为习惯了，甚至是之前遇到过的老师告诉他们哪个地方该涂红，哪个地方该涂绿。不出意外，在下课前每个学生最后还是照着例图完成了涂色。

在第二堂课开始时，我便告诉小朋友们，老师讲的固然是一种方法，但老师更希望大家可以有自己的想象力，把老师的例图画的更生动。小朋友们也很努力，把自己喜欢的元素加在了其中。

如果我不在这个岗位，而是在办公室里码字喝茶，我可能要在走上讲台几年后才能明白其中的道理。

前不久，有这样一则新闻——

来自南京的一名语文老师在批改作业时，发现自己的学生一听到“背带裤”就一直在笑，甚至还会做出相应的动作。除此之外，还会把众多网络用语写在作文中、试卷上。课堂上谈起这些也是异常兴奋。

面对这种情况，老师说“我当时很生气，马上期末，孩子连最基础的字都不会写，满脑子还想着‘网梗’。我觉得有必要把‘网络烂梗’这个事拎到台面上，好好和孩子们聊一聊。”

在看过新闻后，我立马产生了共鸣。依旧是暑托班中发生的事。

虽然暑托班不是专业的特长培训机构，但我还是像我的老师那样，一步一步教孩子们唱歌，从练声，到一句一句哼调，最后跟伴奏。但从练声开始，三个小男孩就一直倚身在琴边，中间还要打闹嬉笑。他们并非是幼儿园的小朋友，而是即将小学毕业升初中的孩子，我相信有些道理不是不懂。

在我停下来询问他们在笑什么，为什么笑时，里面年龄最大的男孩子指着他旁边孩子说：“老师，他说他想唱恐龙扛狼……”话音还未落又是一阵憋不住的笑。

没多久休息时，我在一旁喝水，他们的注意力又放在了电钢琴上，三个孩子各据一地，把琴键砸的哐哐响。我赶忙前去制止，他们又和我解释到，因为在抖音上刷到有人是这样用力弹琴的。

这节音乐课我提前十分钟结束，向孩子们面传递了我的观念。

虽然我们其实差不了多少岁，但在上课的时候，大家还是叫我老师的。既然是老师，就应该有对老师、对上课的态度，大家年龄都不小，正确的态度是什么应该不需要我做解释。还有，在学音乐时，乐器就是我们共同的宝贝，我们都需要珍惜它爱护它。大家看到的用力弹琴的短视频老师也看到过，但大家认真想一想这和砸琴不是一回事的对吧?

孩子们坐在座位上，那一双双明亮的眼睛里同时存在着懵懂和理解。

“没有一朵花，一开始就是一朵花。”行笔至此，我在暑托班一个月的实践已经接近尾声。我和小朋友们整日待在一起，看到了另外一个时代的模样。

我们没有看过同样的动画片，没有玩过同一种玩具。他们是完完全全出生，成长在网络时代中的，在这样错综复杂的环境里，我们比以往任何时候都需要给予“花朵们”辨别好坏的观念与能力。教育需要俯下身去，它不应该只存在于某个阶梯教室，某张PPT的文案里，某页书本上的论述。俯下身去，去靠近孩子们，才会理解到当时被我们写在议论文里的那句话是什么意思——教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

（作者系太原师范学院学生）