编者按

桃李满天下，春晖遍四方。全市广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守三尺讲台，潜心教书育人。或深耕思政教育，或矢志科技攻关，或扎根基层一线，或创新教学方法，在各自岗位上默默奉献，当好学生成长的引路人。

9月10日是第39个教师节，也是党的二十大胜利召开后的第一个教师节。今年教师节的主题为“躬耕教坛，强国有我”，为充分展现全市广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，大力营造全党全社会尊师重教的良好氛围，激励广大教师和教育工作者积极投身教育强国建设实践，本刊特推出“聚焦教师节”专栏，让我们一起走近基层教师代表，聆听他们躬耕教坛的感人故事，通过他们教书育人的生动事迹，激励更多的教育工作者和教师队伍为教育事业高质量发展贡献力量。

做教学路上的

探索者

冯文华：生命不息，奋斗不止。每一项成绩的收获，都是作为一名基层教师投身教育事业的一个新起点。我希望学生们都能在学校学到出色的专业技能，希望他们步入社会能有自己的一技之长谋生，有更宽更广的就业渠道，对社会作出自己应有的贡献。

图/文 记者 罗丽

8月20日至22日，2023年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛举行，冯文华和同校教师李珂珺带领学生杨芳、温婷玉代表山西省参赛，荣获国赛团体一等奖。两位老师荣获优秀指导教师奖。吕梁市卫生学校继2019年获得国赛一等奖后再获此项殊荣。

冯文华从事教育教学工作近15年，现任吕梁市卫生学校护理教研室主任，是学校优秀骨干教师，多次指导学生多次获得国家、省市奖项。今年5月接到全国职业院校技能大赛通知后，她和参赛学生开始了紧张而密集的训练，每天一起精打细磨双人心肺复苏、静脉输液、踝关节包扎、轮椅运送法等技能，中间穿插理论考核，日复一日、精益求精。

冯文华办公室的角落里堆放着满满几箱子的试题，试卷上密密麻麻的标注需要掌握的知识点，针对学生的特点，冯文华认真分析案例，探究答案，从国考题库的2000多道考题里手工组合了41套试题供学生练习，大大提升了参赛学生的案例分析能力。冯文华说：“只要比别人多练习一次，就多一次机会。”随着备赛的推进，参赛学生的压力越来越大，心理越来越脆弱，在训练过程中容易出现烦躁、焦虑的情形，大大降低了训练效果。面对这种处境，冯文华鼓励参赛同学：“比赛本身就是磨炼心智和成长的过程，不要过分关注比赛结果，尽我所能，不留遗憾就好。”

对冯文华而言，教育，不仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。多年来，她不满足于完成日常的教学工作任务，潜心研究，大胆改革，努力探索适合校情的教学模式，着力打造精品课程，参编了《护理学基础》《急救护理技术》《护理学基础》《养老陪护》等教材，并多次被评为校优秀教师，护理技能大赛优秀指导教师、优秀党员等。

以心换心拉近与

学生的距离

闫宇宏：璀璨星河，每个人都是其中一颗，她虽不是最亮的一点，但即使作流星，也要划出最美的弧线。从做教师那天起，我甘于平淡但不甘于平庸，平凡不坠青云志，平淡倾洒一片情，这就是我一个人民教师此生不悔的追求！

图/文 记者 白凯冰

教师闫宇宏从教16年，在这块教书育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和对学生的亲和力，她形成了教书也交友的鲜明风格。

当闫宇宏第一次站在学生们面前的时候，一切都充满新鲜感，但没过多久她发现老师的身份是师生交流中最大的阻碍。为了拉近与学生们的距离，闫宇宏利用课余时间，主动与学生们沟通，消融他们心中的陌生和胆怯。她极富亲和力和感染力的微笑打开了同学们的心门，也成为了同学们最知心的“大朋友”，这种主动与学生亲和交流的特点也成为了闫宇宏最鲜明的标签。

从教以来，闫宇宏始终认认真真、兢兢业业，以严详的态度对教学全情投入，从每深入细致地钻研课堂教材，根据学生认知规律组织教学内容，选择恰当的教学方法，不断提高学生的语文综合能力。

在教学路上，闫宇宏有过迷惘。刚接过班主任的工作时，毫无班主任经验的她面临新的挑战。她搜集资料，潜心研读优秀班主任的经验方法，虚心向学校前辈讨教，与班级每一个孩子倾心长谈，为处在青春期的孩子们指点明津、指明方向。时至今日，她依然对自己管理的班级如数家珍。十多年来，闫宇宏收到毕业生的信件、贺卡越来越多、越来越厚。每当翻阅这些信件、贺卡时，闫宇宏都感触颇深，“孩子们的留言就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里面写尽的是学生对我的爱，还有对我工作的认可与支持。”

随着教学设备的发展和不断改进，闫宇宏的业务能力和基本功也有了大幅度的提升。闫宇宏《我的母亲》一课被评为吕梁市基础教育优质课；教学设计《苏州园林》的中小学统编语文教材“三优作品”评比中，荣获二等奖。

唯有爱

才是最好的教育

付晓燕:我愿成为你的光，点亮你的梦想，伴你一路前行，奔赴你的星辰大海。往后岁月，我将继续热爱，勤耕不辍，砥砺奋斗，一如既往的用心爱护每一位学生，让遇到我的每一个孩子感受温暖，感觉幸福，感到快乐。

图/文 记者 王洋

初见付晓燕时，她脸上挂着微笑，显得格外亲和。当聊起这几年的教学辛苦，付晓燕时不时地扶一下镜框，淡淡一笑，仿佛那些艰难都已走远，成为云淡风轻的往事。

付晓燕2014年9月入职离石区江阴高级中学，曾担任过政治学科教研组长，高三备课组长，任教高中政治学科7年，带过四届高三毕业班，其中三届为高三实验班。2021年5月被任命为离石区袁家庄中学党支部副书记，分管学校教研工作，现担任三个班的道德与法治教学工作。

近年来，付晓燕坚持在教学一线，工作出色、踏实尽责、勤勉钻研，撰写的党史教育专题教学案例获省级优秀案例。她还是一名吕梁市春风宣讲团成员，在吕梁市政治大教研中开设讲座获一致好评，上交道法课例获吕梁市“三优工程”市级优质课；她参加的离石区“二十大”知识竞赛获三等奖，在离石区开设两次党课讲座，获得好评；荣获校级教师基本技能大比武一等奖。

在付晓燕看来，对学生的爱是第一位的，只有这样，才能帮助孩子快乐学习、健康成长。一天早上，付晓燕值班，早读路过一名学生的班级，听班主任说他早上不小心打翻了自己的早饭，也没舍得再买，就没吃早饭。付晓燕得知情况后，就跑去外面买了份早餐和一颗苹果，趁着别人专心早读的时候，悄悄放进他的课桌，并叮嘱他，下课后拿着去吃。

这件事情之后，这个学生的作业本、试卷上都会留下付晓燕对他激励的一些话。经过长时间的接触，付晓燕经常与这名学生聊聊学习的收获、遇到的困难和未来的打算。经过不断的努力学习，这名学生也如愿考上了自己理想的大学。“每一个教师节、每一次过年，我都会收到他的祝福信息，让我想起那些年我写给他的一些鼓励的话。”付晓燕说。

用平凡的爱

温暖孩子一生

刘小华：怀着对农村教育的一腔热情，刘小华倾情于教、倾爱于生，躬耕杏坛甘之如饴。但是她深深懂得，荣誉背后是无数次教案的书写和作业的批改，是扎根农村教育无怨无悔的信念支撑，是朴实无华的孩子们用爱回报爱所传递的温暖。

图/文 记者 刘丽霞

今年42岁的刘小华自师范院校毕业后就一直从事乡村教师这个职业，到现在已经20年了。“乡村是有别于城市的存在，学生的单纯质朴总能让我感受到老师这个职业所带来的幸福感，心也慢慢安定下来，当老师越久就越能感受到自己肩负的责任重大。”刘小华分享了自己这些年来作为一名乡村教师的感悟。

她所在的柳林县李家湾小学是一所寄宿制学校，孩子们周一到校，周五回家，对于这里的老师来说，可能要比别人付出的更多。在她的班级里，有一个孩子长得乖巧可爱，但和别的小朋友交流很少，和她的母亲沟通的也很少，不太愿意住校，刘小华很快注意到了这个孩子，于是，在生活中，她带着孩子主动去熟悉校园环境，当孩子思想有波动时，便及时找她谈心，循循善诱，加以疏导；在学习中，更是耐心辅导，一遍遍地给她讲解知识点，教给她学习的方法，还把自家孩子的衣服、饰品拿来送给王瑶穿戴，渐渐地，孩子和她亲昵了起来，也愿意向她吐露心声。在刘小华和孩子母亲的共同努力下，孩子的性格有了很大的转变，越来越开朗活泼，也愿意去和别人一起玩耍了。这种事情虽然很小，但对孩子们的健康成长来说，却尤为重要，这样的事情还有很多。

“没有爱就没有教育”，这是刘小华始终坚守的教育信仰。她把学校的每一个学生都当成自己的孩子，倾注了无限的爱心、细心和耐心。学生在学校弄破衣服了，她便将自己孩子的衣服拿到学校给他们穿；班级里有带着人工耳蜗的孩子，她便把座位安排到最前面，时刻关注着这位同学对知识的接受程度；对于学习吃力的孩子，她逐字逐句的教，耐心指导，不让一个孩子掉队……她把无微不至的关心和一切的爱献给了孩子们，因此，在学生心中，她是严师、更是慈母。

让每一位学生

感受教育的温暖

梁艳宏：教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，就要扑下身子、献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰，把每一节课讲好，每一件事做好。

图/文 记者 白凯冰

三尺讲台上，梁艳宏正声情并茂讲解着高中古诗词，配合条理清晰的板书和积极的师生互动，行云流水的讲解和循循善诱的授课使整个课堂既简明扼要，又不失生动趣味。已经在石楼中学从教16年的梁艳宏，既源于父母亦为教师耳濡目染的熏陶，又出于自己本身对教育事业真挚的爱。参加工作以来，梁艳宏把自己人生的坐标定在了为教育献身的轨迹之上。

“教育是一门艺术！我们在教育过程中，不但要有一腔热情，还需讲究教育的方式方法。”成为班主任之后，梁艳宏坚持“以人为本，德育为先”的班级管理理念。为了真正践行“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式，他推行了“学生值周制度”，在一定程度上，调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。正如世间万物五彩缤纷各不相同，才感觉到事物的多样性和不同的美。在学生管理方面，梁艳宏始终认为学生是正在不断成长的孩子，需要正确引导，合理开发，应该允许学生个性充分流露，允许学生兴趣爱好自由发展。所以，当学生犯下错误时，他总以宽容的心善待学生，并以期待的目光去等待学生成长、进步。这就让学生切身感受到亲切温暖，也保护了学生自尊心，效果自然事半功倍。

无论是普通班、重点班，还是尖刀班，梁艳宏带过的班均取得了傲人的成绩。她先后于2012年荣获县模范教师称号，2017年荣获“叶圣陶杯”全国中学生大赛优秀指导教师称号，2018年荣获山西省中学生现场作文优秀教师一等奖，2018年石楼县语文学科带头人，2019年荣获“中国好教育三晋联盟同课异构赛课”特等奖，2020年评为市骨干教师，2023年荣获吕梁市中小学班主任基本功展示交流活动三等奖。

勤耕耘

点亮教育的星光

刘文娟：花开有时终将绽，润物无声化于成。无需更多的荣誉加身，无需更多的言语装饰，我要在自己平凡的工作中，付出、努力，践行一个老师对教育的承诺，用心中的光，点亮眼中的爱，守住心中的道……

图/文 记者 冯凯治

“遇到好的老师会成为学生一生的幸事。”从学生时代起就对教师职业心怀敬仰、向往之情的刘文娟在毕业后毫不犹豫地选择投身教育事业，三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。

刘文娟是贺昌中学的一名教师，从教16年来将所学所感践行于“以学定教、学评一体”的新课堂改革，注重培养学生的自主学习能力和创新能力，努力打造深度、高效课堂。学以致远，思以致高，正是由于苦心研学，躬身实践，思以求进，她所教授的班级经常在年级中名列前茅。

刘文娟对“师德”有着自己独到的理解。她认为老师不仅要传道授业，还要潜移默化地影响学生的世界观、人生观和价值观，这就要求教师必须是道德高尚的人，坚持以端正的三观为基础对学生以德施教、以德育人。

“用爱温暖学生，用光照亮心灵，用生命影响另一个生命，筑梦育人。这是我一直守护的初心。”刘文娟常说与学生的相遇是互相成就，学生因她拓宽了生命的维度，她因学生丰盈了人生的厚度。

正与刘文娟老师采访中，收到学生给她的一条短信，“有汝君子，如切如磋，如琢如磨。”亦师亦友，您以春风化雨般教育我们，您用丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心教育者我们，师恩如山立心意，师恩如水养心田。

“性格开朗、阳光外向，脸上经常洋溢着灿烂青春的笑容，我们都喜欢刘老师的语文课。”“刘老师每次都是面带笑容走进教室，激情昂扬的喊上课，积极的情绪是会感染我们的。”.....学生们你一言一语纷纷赞扬刘文娟是他们心中的“真善美”。

从业十六年来，刘文娟一直坚持做有温度的引路人，带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将闪耀着人性之光的真善美种子播撒在学生心间。