作为数字化管理的载体，打卡小程序本应是实习质量的“护航者”，却在实践中陷入“重形式轻实质”的误区，亟待各方协同破局。

从积极面看，打卡机制并非全无意义，反而能为实习管理搭建基础框架。对企业而言，打卡记录可清晰追溯实习生的在岗时长，同时作为安全追踪的依据；对实习生来说，稳定的打卡习惯能培养职场纪律意识，也为考核提供量化参考；对学校而言，打卡数据与企业实习系统实时联动，能有效规避“虚假实习”，确保实习环节落到实处，为后续人才培养方案优化提供数据支撑。

但现实中，不少打卡机制正走向“为打卡而打卡”的极端:有的企业要求实习生一天四次定位打卡，早中晚各一次“签到+签退”，甚至中途离开工位需额外提交“外出申请”，繁琐的流程让实习生把精力耗在“凑满打卡时长”上，而非专注于学习实际工作技能；有的打卡仅统计“是否到岗”，却忽略“到岗后做了什么”，导致部分学生为“全勤”刻意早来晚走，实际工作产出寥寥，完全背离“以实践促成长”的核心目的。

要打破这一困局，关键在于让打卡回归“服务成长”的本质。企业不妨简化打卡流程，比如用“每日工作小结”替代机械签到，让打卡与工作内容挂钩，既掌握实习生动态，也能倒逼其梳理当日收获；学校也可加强与企业的联动，监督打卡机制是否服务于实习目标，避免实习生沦为“打卡工具人”；对实习生而言，要建立正确实习观：明确打卡是“职场纪律训练”而非“实习全部”，其核心价值在于培养时间管理与责任意识，而非单纯追求“满勤记录”。将更多精力放在岗位技能学习上，避免陷入“为打卡而实习”的误区。

小程序打卡本无对错，关键在于使用者是否坚守“实践育人”的初心。毕竟，衡量实习价值的从来不是打卡次数，而是从理论到实践的跨越幅度，是职业素养的沉淀厚度。