每个人都在纷繁复杂的社会大家庭中扮演着不同的角色，发挥着不同的作用，有的是泰山，有的是尘埃；有的是大树，有的是小草；有的是太阳，有的是星星。而刘利红，就是石楼这座小山城教育界的一株小草。

长大后我就成了你

课间的办公室里，一位美丽的女教师正被一群兴奋的学生包围着。“老师，我这次月考又进步了!”“老师，这周我们班又是第一！”包围圈里的老师听着学生们叽叽喳喳的叫嚷，慈爱地笑着。她，就是石楼县第一中学393班的班主任刘利红。

2002年9月,刘利红踏上了自己梦想的“三尺讲台”。初登讲台，她和许多青年教师一样，心里多少有些忐忑。然而，当她推开教室门看到一双双求知若渴的眼睛时，她的心安静了下来 。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育事业奉献的轨迹上。她热爱教育事业,热爱每一个学生,把教书育人看得神圣无比。看到教室里的孩子们，年轻的刘利红总感觉肩上的担子沉甸甸的，因为每个孩子的身上都承担着他们整个家庭的全部希望。

青春一晃而过，梦想在现实中慢慢沉淀。二十年的教书生涯中，刘利红不断地总结反思，慢慢找到了属于自己的育人宝典——这就是有一颗爱学生的心。当孩子们不经意犯错时，她会耐心地去说服教育；当孩子们情绪低落时，她会用眼神和语言去给予鼓励；当孩子们身体不适时，她会像妈妈一样细心地去关怀；当孩子们遇到难题时，她会想方设法去帮助解决……点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，当刘利红把这份爱融入到与孩子们的朝夕相处中，就把一份情洒进了孩子们的心灵深处。

学高为师 身正为范

中国著名教育家陶行知说：“学高为师，身正为范。”学识渊博所以成为老师，行为端正所以成为典范。作为老师，教育学生最重要的是身教重于言教，成为学生的榜样，才能令学生信服。

“在学校里，班主任和学生接触最多，对学生的影响也最大，其思想认识、脾气秉性、言谈举止、行为习惯、兴趣爱好，甚至穿着打扮，都会对学生产生潜移默化的影响。”刘利红说。作为班主任，她要经常站在学生的立场、学校的角度来考虑问题，这样班上的学生也会养成为他人着想的习惯。遇事她从不推诿，也不会动不动就责怪别人，班上的学生就有责任心、有担当。“班主任的言传与身教是相辅相成的，言教能使学生懂得道理，身教能触动学生情感，使他们坚信教师所讲的道理行为可信，并努力去实践。”

严中有度 严中有爱

在刘利红班上，有一名叫小雪的学生，性格内向保守，多愁善感，并且不善言辞。初一时因为早恋被刘利红发现后，刘利红给予了她耐心的开导和教育，并约定好小雪收回心来努力学习，刘利红为她保守秘密。之后，刘利红总是时不时地找小雪聊天谈心，关注她心理动向，在她出现心里矛盾时及时给予疏导。三年如一日，小雪变得更加自信、阳光，并在中考中取得600多分的好成绩。

她不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从培养学生的良好习惯入手，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。在教学中她充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，时刻注意不伤害学生的自尊心和自信心。

是守护 是信念 是希望

为了做好教师这项神圣的工作,刘利红坚持不断地学习,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段,只为了能胜任太阳底下这一份最光辉职业。她不仅承担着班主任的重任，担任中学两个班的语文教学，还兼任九年级语文教研组长。在教学中她努力使每一节课都成为精雕细琢的示范课，无论是校内或者是校外的公开课，她都积极承担，从不推辞，也不怕暴露缺点，积极进取。中考备考期间，她带领语文教师认真学习课程标准、研究中考试题，汇总知识点考点，整理编辑了《中考语文复习集锦》，给备考的孩子们吃了定心丸。

二十年来，刘利红带过各种各样的问题学生。刘利红用爱与他们沟通，用爱教育他们，帮助他们树立学生自信心、培养学生积极主动学习的习惯，和他们建立亲切的师生之情，在他们需要时送去一句问候、在困境时给予帮助、在伤心时给予真挚的关爱，用爱心作为转化教育他们的契机。

刘利红在这日复一日的教学中找到了教育的初心与未来，将这一朵朵祖国的花与苗种下，帮助他们发芽，日复一日浇灌，送他们去扎根到更广袤的土地上去。而她在每一天的教学里，也汲取到了教育的力量，这种力量也愈渐明晰:是托举，是守护,是信念，是希望。