□ 梁达

近日，位于中阳县的刘志强艺术馆内洋溢着孩童的欢声笑语，第七、八场“童心对话艺术”主题活动在此展开。泰化幼儿园近百名师生走进这座艺术殿堂，与吕梁人民艺术家刘志强面对面交流，开启了一场关于艺术、教育与成长的深度对话。活动以“艺术馆与教育的共生”为内核，通过沉浸式体验与互动启蒙，重新解构艺术馆作为公共文化空间的深层价值。

从“陈列空间”到“教育现场”

艺术馆的初心与使命

活动伊始，刘志强艺术馆馆长任荣贞以《家园·年华》主题作品展为脉络，向孩子们讲述了艺术馆创立的初心。

“艺术馆不仅是作品的容器，更是思想的土壤。”任荣贞说，“刘志强艺术馆从筹建之初便以‘扎根乡土、传承文脉、启迪未来’为宗旨，通过展示吕梁本土艺术家的创作，构建起一座连接传统与当代、艺术与生活的桥梁。”

在《家园·年华》展览中，刘志强笔下充满泥土气息的乡村图景、跃动着生命力的民俗符号，成为孩子们理解家乡文化的鲜活教材。

“大师启蒙课堂”

让美育在互动中生长

随后的“大师启蒙课堂”将活动推向高潮。刘志强以“生活中的艺术”为主题，引导孩子们从色彩、线条与情感表达入手，用童真的视角重新诠释艺术创作。他手持画笔，与孩子们共同完成了一幅以“我心中的家园”为题的集体画作：稚拙的笔触与艺术家深厚的功底交织，抽象的色块与具象的乡土元素碰撞，呈现出艺术跨越年龄的对话魅力。

“艺术不是模仿，而是创造。孩子的眼睛能看到成人忽略的世界。”刘志强表示。这场互动不仅是技巧的传授，更是一次对想象力与感知力的唤醒。

解构艺术馆的深层意义

文化传承的枢纽与未来公民的摇篮

此次活动超越了常规的艺术观赏，直指艺术馆与教育关系的本质探索。

任荣贞指出：“艺术馆应成为学校教育的延伸——它用视觉语言激活思维，用文化记忆滋养身份认同。”在《家园·年华》的展览语境中，孩子们通过作品触摸吕梁的历史脉络；在互动创作中，他们又将个体经验转化为新的文化表达。这种“过去—现在—未来”的循环，正是艺术馆作为公共空间的核心价值：它既是文化基因的保存者，亦是创新能力的孵化器。

泰化幼儿园带队教师感慨道：“当孩子们在艺术馆里奔跑、发问、创作时，这里已不再是一个‘静止的课堂’。他们亲身感受到艺术与生活的关联，这种体验远比书本上的知识更深刻。”

馆校共育

让艺术点亮 教育的更多可能

两场活动落幕之际，刘志强艺术馆宣布将启动“艺术馆教育伙伴计划”，未来将与更多学校合作开发定制化美育课程，推动艺术资源向教育动能转化。正如刘志强所言：“艺术馆的灯光不仅为作品点亮，更应为每一个走进这里的生命点亮。”当艺术馆主动拥抱教育，当美育从技能训练升华为心灵启蒙，这座建筑便真正成为了一个城市的精神家园。