□ 王俊平

科教兴则县域兴，科普强则少年强。近年来，岚县科协锚定教育高质量发展目标，深耕乡村校园科技教育沃土，以精准举措补短板、搭平台、优服务，将科普资源送进校园、把科学精神植入童心，让科技创新活力在吕梁山深处的校园持续迸发，为县域教育提质增效注入科普动能。

搭建专属平台 科技教育常态化

作为中国青少年科技教育工作者协会“乡村科教服务站”建设项目首批试点，岚县科协率先在城关小学推进站点建设，投入约15万元配置编程无人机、竞速机、航拍机、模拟飞行系统等人工智能教具，打造县域首个校园科技教育示范基地。依托协会专家团队支持，学校量身定制“乡村适配型”课程与师资培训方案，构建硬件投入、课程开发与教师培训“三位一体”建设模式，实现科技教育从“无”到“有”、从“有”到“用”的跨越式发展 。该校创新推出“午间30分”科技实践时段，将无人机课程纳入常规教学体系，开设无人机社团和航模创客社团，采用“每周一节理论课+两节实践课”的模式，让学生在动手操作中感受科技魅力，实现科技教育从“零散活动”向“系统课程”的转变，为全县校园科技教育提供了可复制的实践样本。

打造特色活动 科普知识活起来

围绕气象、防灾减灾、人工智能等重点领域，岚县科协策划开展一系列沉浸式科普活动。全国科技工作者日期间，组织气象专家走进滨河小学、红旗小学，为中年级学生带来“云和它的朋友”趣味讲座，通过手绘云图、互动猜谜解读天气奥秘；为高年级学生设计“风的奥秘”实践课，借助模拟风力发电机运转、制作简易风向标等操作，让抽象气象知识直观可感。

防灾减灾日前后，联合山西省地震局高级工程师马秀芳深入城关小学、坡上明德小学，开展“地震科普携手同行”科技志愿服务活动。专家以典型案例结合PPT演示，系统讲解地震成因、危害及预警原理，针对“地震云预测地震”等常见谣言逐一辟谣，并现场指导“伏地、遮挡、手抓牢”避险原则，配合应急演练让千余名师生熟练掌握逃生技能，实现“科普教育+实战演练”的深度融合。

此外，实验中学“我创造我快乐”科学实验秀上，水火箭升空分离、马德堡半球等震撼实验，让学生直观感受物理原理的神奇；全国科普日期间的机器人编程活动中，孩子们亲手拼装机器狗、制作红外感应汽车，在实践中培养创新思维与协作能力。

整合多方资源 筑牢教育发展保障

岚县科协积极吸纳学校校长加入组织，壮大科技教育人才队伍，同时联动专业机构、科研院所等资源，为全县学校提供课程设计、师资培训等定制化支持。通过“中国流动科技馆”巡展、科普大篷车进校园等形式，将声光体验、电磁探秘等50余件互动展具带到民觉学校等乡村校园，同步发放科普手册，让偏远地区学生近距离接触前沿科技。

立足本土特色，科协着力讲好“试管婴儿之父”张民觉先生的科学故事，助力敦厚寄宿制小学打造“讲民觉故事，育民觉新人”特色校园文化，以科学家精神浸润学生成长 。同时搭建家校协同学习监督模式，结合乡村寄宿制学校改造升级成果，将科普服务延伸至学生日常生活，实现从氛围营造到机制建设的全方位赋能。

如今的岚县校园，科技教育已成为素质教育的重要名片。岚县科协以实际行动架起科技与教育的桥梁，既弥补了乡村科技教育短板，更在孩子们心中播下科学种子，为岚县教育高质量发展书写了生动的科普答卷。