近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到，教研活动对提高幼儿园教育教学质量和教师业务素质起着关键作用。因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们提高保教质量的抓手。现就吕梁市直机关儿园教研活动方面的一些尝试，与大家作一些交流。
一、健立健全教研网络
教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。吕梁市直机关儿园有按年龄班分组的年级教研组，如大班年龄组、中班年龄组、小班年龄组；有按教师班次分组的上午班教研组、下午班教研组；还有以课题研究分组的课题研究小组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。
在建立教研组时，我们遵循两个原则。一是人人参与的原则，每位教师都有权利参与相应的教研组活动。二是合理组合原则，根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。例如，由我申报的省级“十一五”规划专项课题《家庭心理环境和幼儿园心理环境对幼儿心理健康发展的影响研究》，课题组成员绝大部分就是由经验丰富的教师构成，她们沉稳踏实、勇于探索，课题搞得有声有色，风生水起。
二、商议制定教研制度
教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，我们在民主商议的基础上，明确规定了以下制度。
一是学习制度。每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座……这些在我园已经成为一项制度。
二是会议制度。如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进年级之间的交流。
三是教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某领域或学科开展教研。另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
四是交流、汇报制度。如每半个月上交一篇教研活动记录，每周两篇观察记录，每月一篇教育笔记，课例分析、学习体会等随时交流、汇报。
三、积极开展教研活动
一是以学习、个人反思的形式开展教研活动。我们十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。分批送教师外出观摩学习，园内每周两次业务学习，还要求利用业余时间自学各种专业杂志；鼓励教师参加各类自考、函授学习等。在此基础上，要求教师不断总结经验，反思教学行为。要求各班每学期进行家长会小结、家长开放日小结、半日活动效果分析、一月八篇观察记录，每周一篇区域活动观察记录等，并进行交流、汇报。
二是以同伴互助的形式开展教研活动。主要形式有：全园性的教学观摩活动先由年级组长牵头，根据各年龄段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动；骨干教师上公开课，充分利用本园现有的教育资源进行公开示范教学，点评指导教育教学，取长补短，共同进步；师徒结对式的教学观摩活动，促进年轻教师较快成长；外出观摩教研活动。
三是专业引领式的教研活动。我们积极获取幼教研讨信息，主动参与我省及其外省组织的幼儿教育研讨活动，虚心接受幼教专家的指导与引领。通过参与“园本课程的建立与实施”“健康领域的组织与实施”“教师职业倦怠”“户外活动的形式与组织”“家长课堂”“6S管理”“团队建设”等研讨活动，教师的教科研水平上了一个新的高度。
四、提供支持，给予保障
一是合理安排时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都安排在配班时间，每周组织一次集体备课，针对每周发生的教育教学现象展开讨论，增进教师间的交流，课题组活动较灵活，在时间上见缝插针，比如你今天是配班，你就可以到姐妹班观摩活动并学习。
二是教研场所灵活多样。园内专门设有多功能室、科学实验室，便于开展各类教学观摩活动，根据教育活动中出现的问题，我们们还选择公园、广场、山上等地，进行野外研究活动，获取更准确的研究资料，研究更合适的解决策略。
三是畅通信息渠道。不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，而且还采取请进来、走出去的办法，虚心向兄弟园学习，交流经验。我们还设有专门的资料室，由专人采集、整理幼教信息，为教研工作提供良好的条件与环境。
四是给予人财物的支持。我申报的课题《家庭心理环境和幼儿园心理环境对幼儿心理健康发展的影响研究》获省立项并顺利结题。为了保障课题的顺利开展，我园在资金上给予大力支持，购买相关图书资料，同时还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备电视机、电脑等现代化教学设，使得研究工作顺利完成。
五是注重以人为本。通过合理用人，多渠道培养人，调动人的积极性等，给教研活动注入活力。首先领导支持，一方面大胆用人、挖掘大家的潜力，另一方面领导又亲身参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深入了解，亲临指导。其次注重教研组长的选拔与培养，在工作中帮助大家出点子、压担子，把组长推到工作的第一线；组织组长参加各类公开课，利用合理时间参与重要的幼教培训学习，委派组长去区县幼儿园进行实践与理论的指导，促进深入钻研业务，提高教研能力。
经过我园全体教师的努力，幼儿园的教育研究呈现出了勃勃生机，结出了累累硕果。我申报的课题《家庭心理环境和幼儿园心理环境对幼儿心理健康发展的影响研究》》获省教研“十一五”规划立项课题并顺利结题；同时还参加了全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题“自上而下的幼儿园教育改革成效的初步研究”的课题研究。同时，我园的特色教育也取得了不小成绩，棋类活动的开展促进了幼儿思维能力的提高，去年”围棋特色教学成果”参加了全省教学成果奖评比，获得一等奖。最近在2018年吕梁优秀自制玩教具展评活动中“花样作坊”入选省级参赛。
（作者单位：吕梁市直机关儿园）