从事英语教学工作七年以来，从最初对初一教材的不屑一顾，到现在的认真研读每一篇课文，反复探索每一个句子甚至每一个词，我越来越深刻的认识到看初中英语教学和学习不仅仅是单纯的学术教导和学习的过程，它一定程度上已经变成了一个对话的过程，我感觉自己每天在和知识对话、和生活对话、和时间对话、和文化对话、和自己以及每一个学生对话。它已经从最初单纯的听、说、读、写的理论学习上升到了由浅入深的多层次多样化的知识积累和考查。现在，我就结合自己对中考英语的理解，简单分析一下自己对中考英语新题型听力部分的理解和技巧总结。
信息化的社会对英语教学提出了更高的要求，新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的，即在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养，这就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程，英语学习也不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。这为教师制定教学目标提供了很好的依据。在新《课程标准》引导下，近几年中考英语的题型和考查方向也在不停地进行调整和改革，逐步地对学生的整体阅读理解能力、社会认知能力、逻辑判断能力、国际文化意识、思考能力都有了更高的要求。现针对中考英语中的听力部分进行简单分析和解题方法指导。
第一部分情景反应，基本没有过多干扰选项。它在学生答题的第一时间以生动形象、贴近生活的图片消除学生对考试的压力，有助于学生尽快进入考试状态。例如：2019年中考听力第1题中常见的聊天表情、第4题游戏结束后的“Game Over”；2018年中考听力第5题深受学生欢迎的小猪佩奇踩泥坑。做题技巧：建议学生提前看清楚每一幅图片上反应的物件、人物、地点、时间、活动以及连带的各种身份或者关系，并且对较复杂的图片做好简单的有区别性的中英文标注，降低听力阻碍。
第二部分对话理解，难度逐步提升。选项加大难度并且开始出现干扰项，对学生的听取整合信息能力和整体理解能力要求较高。可能会考查身份的推导（家庭关系、朋友关系、社会关系）、数字的计算（人数、价格等）、时间的推移（事情的起始点、时间段等）、逻辑的推断（为什么、是什么、怎么样等）等等。做题技巧：建议学生提前解析选项意思并且根据选项推测可能出现的题目。例如2019年第6题，根据三个选项“A.Bill's B.Linda's C.Anna’s”可推测问题应该是“Whose...”或者“Who does...belong to?”2017年第9题，由选项“A.A parent and a teacher B.A father and a daughter C.A boss and a customer”可推断问题可能是“What's the relationship between...?”
第三部分语篇理解，此题材料为一篇完整的文章，由易到难，之前通常会提问“what、when、how、why...”之类的问题，其中会有1到2个主观理解性问题需要思考。做题技巧：通过提前看问题和选项，根据现有人物角色的问题内容有逻辑地连接文章内容。标注费解的选项，降低听力阻碍。答案顺序一般是文章先后内容相符偶尔也有例外。最后一两个题往往都是文中某件事的启发。例如2019年第13题，“What did‘true courage’mean”是对文中短语的意思推断；2018年15题，“What does Mark want to tell us by sharing his story?”是要推断作者的表达意图。
第四部分听力填空，在第三部分的基础上，考查学生在听力过程中的单词拼写能力。5个空基本会对不同的词性进行考查。文章体裁丰富多样，可能是人物传记、说明文、议论文、记叙文等等，话题会贴近我们的生活。例如2019年的描述对象就是风靡中国的《中国诗词大会》冠军选手陈更，是很励志的青年角色。做题技巧：提前看图表，迅速从题目中把握文章主题，从表格分配上提取文章结构和基本内容刚要。对每一个空进行词性的判定和词义的猜测，并做好标注。例如：2019年17题“be touched by the ______ of the poems”可推断词性为名词，通过被感动推测词义为“beauty”，听时再做调整。19题“missed winning because of _______ mistakes”可推测of之后为动名词，通过与胜利擦肩而过推测词义“making”。这样一定程度上可以猜对很多答案，还可以减轻做题紧张度，增强自信心。
听力是建立在准确朗读的基础之上的，既是对基础听读能力的检验，也是对学生临场听力能力和心理素质的考验。听力部分是整份中考试卷的开端，也是帮助学生树立自信答题心态的催化剂。所以，培养良好的心态、选择恰当的方法、进行准确熟练的朗读练习、规律性的听力练习、加以对生活的用心观察以及对中西方多元文化的积累和吸收都会有助于提高听力测试的准确率，同时也会为整个考试奠定扎实的基础。
（作者单位：离石区江阴初级中学）