近年来，未成年人思想道德建设出现了许多新情况、新问题，面临严峻的挑战。加强和改进未成年人思想道德建设是一项浩大的系统工程，是一项关系全局的战略任务，是关系国家前途和民族命运的希望工程。

一、创新机制，建立健全未成年人思想道德建设工作机制

要建立“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明办组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制。党政部门、群众团体都要认真履行各自担负的重要职责，共同投入到加强和改进未成年人思想道德建设中来。

二、注重实效，切实提升中小学校教学与德育工作的育人功能

（一）完善常规教育，全面实现课程育人。发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。开齐开足思政课、中华优秀传统文化课、爱国主义主题课；落实劳动教育课程，加强对生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；切实加强教师队伍的建设，努力提高广大教育工作者自身修养。

（二）创新活动载体，全力实现活动育人。组织开展爱党、爱国、爱家乡的主题教育活动，如党史知识竞赛、经典诵读等。利用中华传统节日，精心设计、组织开展纪念活动；注重仪式教育活动，举办入学仪式、毕业仪式等有特殊意义的仪式活动。

三、形成合力，充分发挥学校、家庭和社会的育人的作用

（一）广泛开展家庭教育宣传活动。举办专家讲座，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，引导家长对未成年人进行正确有效的家庭教育。

（二）开展丰富多彩的宣传教育活动。定期举办“中华传统经典名篇诵读比赛”“青少年文化节”等活动；开展对校级、县级、市级“新时代好少年”的评选，组织各中小学校对获评的“新时代好少年”进行宣传学习。

（三）做好校园周边环境的整治工作。取缔校园周边网吧、电子游戏厅等娱乐场所；加强文化书刊市场的“扫黄打非”工作，净化图书文化市场。

四、立足实际，充分利用丰厚化资源加强地方特色文化教育

要组织有关专家和学者编撰历史、人文、地域等方面有价值且通俗易懂的读物进入中小学课堂，充实和丰富德育教育的内容。如吕梁市可以依托丰厚的历史底蕴就地发掘本地承载的道德文化，如郭子仪的忠诚、狄青的耿介、于成龙的清廉。吕梁在革命战争时期是红军东征的主战场，也是中央后委驻地、晋绥边区革命根据地，蕴含着丰富的红色文化，涌现出刘胡兰、贺昌、张叔平等革命先烈。要通过地方特色文化教育，使青少年了解本地悠久的历史文化，树立崇高的爱国爱家情怀。