本报讯 （记者 高茜） 细数近年来临县乡村学校的发展成绩，科创教育无疑是亮眼的一笔：在ICode太空探险挑战赛中斩获世界亚军，在“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型竞赛中夺得全国季军，全县已形成9所科创项目示范校、5所科技特色校、4所人工智能基地校的梯度化发展体系……从国际赛场到日常课堂，从点上突破到面上普及，临县以科创赋能乡村教育的路径愈发清晰。

近年来，临县聚焦义务教育优质均衡发展目标，以乡村教育为重点，以阵地建设、资源整合、实践育人为抓手，全面激活科技创新教育动能，持续为乡村教育提质增效注入新动力。

课程扎根，让科创教育融入日常。依托乡村学校办学实际，临县积极争取“科学启航”等项目支持，分批打造校园科创空间，逐步补齐科技实践设备短板；构建“基础普及—兴趣培养—特长发展”三级递进式科创课程体系，精准覆盖不同年龄段、不同基础的学生。以黄白塔寄宿制小学为代表的乡村学校，坚持“科技与人文并重”教育理念，开设编程、无人机、3D打印、人工智能启蒙等12门科创特色课程，将STEAM教育融入日常教学，打破乡村学生“科技远在课本”的认知局限，让科学教育从课堂延伸到实践场景。

借力帮扶，补齐乡村师资短板。针对乡村学校科创专业教师稀缺的问题，临县积极对接上级部门、高校及社会力量，构建帮扶合力。借力中国科协定点帮扶和乡村发展基金会资源倾斜，持续完善科创教育硬件配套；引入“双师课堂”模式，借助网络技术将北京等地优质科创教育资源同步引入吕梁山深处的校园；邀请高校支教团队携带3D打印设备、电子实操教具下沉乡村课堂，开设焊接流水灯、简易收音机组装等趣味实践课，把专业知识转化为适配乡村学情的教学资源，有效填补乡村科创教学师资缺口。

以赛促学，搭建展示交流平台。坚持以赛促学、以练促能，积极组织乡村学生参与各级各类科创赛事。乡村学子先后在ICode太空探险挑战赛中斩获世界亚军，在“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型竞赛中夺得全国季军，多名学生跻身国际、国家级赛事前列。科创教育的普及不仅提升了学生科学素养，更激发了探索精神与创新意识，有力推动德、智、体、美、劳全面发展，切实打通乡村学生接触优质科技教育的通道。