□ 王夏夏

20多年的教学生涯，郝海珍一直秉持“学生至上”的理念，始终坚守正道，服务学生、追求真理，从自身做起，从本职工作的点点滴滴做起，立德树人，做好教书育人的岗位工作，努力做学生的良师益友！“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是她自律的人生信条。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

以扎实学识凝聚教学智慧

作为一名英语教师和班主任，郝海珍始终坚守在教学一线，她把教书育人当做自己的第一要务，她深知教育的生命就在于教师的课堂教学，把自己全部的热情投入到教学课堂上。

在教学上，郝海珍敢于开拓创新，出色地完成教研教学任务。每次认真做好课前的准备工作，大量收集课中反馈的教学信息，并做好课后的教学反思。经过二十几年的“摸爬滚打”，创造出了自己独特的教育教学风格，所带班级中，不少学生以优异的成绩考入了理想的高中。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率，要求学生做到的，自己首先做到。几乎每天早上六点左右到学校，晚上十点以后查完宿舍才能回家。作为班主任，养成良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生养成良好的习惯，她在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格训练学生课堂常规、集合常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”“守纪星”“文明星”“安全星”“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生的个性和优点得到了充分展示。

以仁爱之心传承师道匠心

深谙教育艺术的人们深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影响，是默默的滋润和感化。郝海珍二十多年如一日，风雨兼程，润物无声，以仁爱之心守护学生的成长，所思所想都是学生。

在教育学生时，郝海珍始终把关心、爱护学生作为自我行为的准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，她并没有对这些学生另眼相待，本着从不放弃，也绝不能放弃一个学生的原则，耐心说服，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把班里后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，消除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然就提高了。有的学生的学习信心不足，学习中遇到困难不敢问，郝海珍用心找每个学生谈话谈心，帮助他们解决困难，消除障碍，让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，和他们建立浓厚的师生友谊。

一片丹心育桃李，满腔大爱铸师魂，责任在心，用博大宽厚的爱引领学生自信、阳光的成长，这就是郝海珍老师对教育情怀对师德的最好诠释!教师是伟大的，精心培育的是祖国的未来，是社会的希望；教师是平凡的，三尺讲台，春夏秋冬，不变的是立德树人的情怀和甘为人梯的奉献精神。作为一名教师，郝海珍始终在教育道路上跋涉着、耕耘着、摸索着、追求着，做好学生的引路人！