第48版:特刊

引进来 才能强起来

——2021年方山县高级中学工作综述

□ 杨蹦蹦

作为新时期办好人民满意教育的主要举措之一,2021年,方山县委、县政府、县教科局聚焦高中改革,在前期调研的基础上,引入江阴教育高中管理团队,全面接管方山高中各项工作,让“南”边教育理念融到北方的教学实践中来,推动普通高中高质量发展。

把质量强校的牌子树起来

江阴市教育局原副局长陈华提出“应把学校建设成教师团结和谐的家园,学生健康成长的乐园。”

“只有教师心踏实了,才能安心教学。”方山县高级中学校长陈才龙说。

为解决方山县高级中学发展中的诸多问题,方山县委书记周小云、县长高鹏、副县长高文祥多次到校调研指导工作,现场办公解决学校发展中遇到的问题。

——建设人才公寓。全新装修设施设备。

——加大人才储备力度。县教科局回引了部分方山教师回校工作,并新招聘十几位研究生派驻江阴顶岗学习一年,为高中教育发展注入了新的活力。

改变管理模式,由粗放的行政化管理转向全方位的绩效管理。

学校建立了绩效奖励机制。分配方式由以“多劳多得”,向“优绩优酬”转变,教师奖励性绩效共设:师德考核奖、教职工考勤奖、管理性岗位津贴、工作量津贴、教育教学工作质量考核奖、教学工作过程考核奖、先进教师奖、办学绩效奖等八个项目。

适当拉开分配差距,重点向一线教师、骨干教师以及做出突出成绩的管理人员倾斜,同时统筹兼顾学校内部各类人员的绩效工资分配关系。

只要做的好,奖励全覆盖。有效地提高了广大教职员工的工作积极性,为办学质量的持续提升提供了保障。

让正能量“长”出来

德育教育在高中阶段,属于教育工作重点之一。

一个学校,良好校风的形成和传承,德育能起关键作用。

班主任是德育教育的主要执行者。

学校统一思想,树立人人都是德育工作者、德育无小事的全员德育理念。

——确立以“传承黄河文化和红色基因,讲好英雄吕梁故事,弘扬吕梁精神”为德育工作的主线,要求每一个师生都要深刻理解吕梁精神的内涵,艰苦奋斗是基石,顾全大局是核心,自强不息是精髓,勇于创新是灵魂,在此基础上,细化学校育人模式。

——加强班主任队伍建设,每周分年级召开班主任例会,每月进行培训、总结、交流,制订了班主任一日常规,明确班主任工作职责。

——制定并实施班主任考核细则,以德育处为主,会同相关处室建立考核组织,采用定性定量相结合,过程管理和终端考核相结合,对班主任工作进行分月考核。

拒绝机械式德育教育方式,在各种形式的校园文化活动下促进学生思想政治觉悟的提高,促进学生自觉意识的提高,使学生主动学习。

让正能量“长”起来。以班会课、主题班会课作为德育教育的主阵地,不断培养学生形成吃苦耐劳的传统美德,遵章守纪的文明意识,勤于思考的学习习惯,不甘落后的拼搏精神,围绕“为生—做人—成才”的发展目标逐步形成德育工作规范,使学风、校风建设取得较大成效。

让南北管理风格“合”起来

学校管理团队确立了“抓热点、关键点、难点,逐一突破,层层推进”的工作总思路,采取“边实践,边探索,边优化”的工作策略,用江阴管理团队的工作作风、工作能力、工作成效来影响和带动本地管理人员,加快融合。

——精准施策,明确会议职能。校长办公室会议和行政主管会议是决策部署,是阶段性会议。行政全体会议是统一思想、落实执行,是月度会议。部门联席会议是工作布置和情况反馈,是周会。各类会议的目的不同,要求不同,推动管理人员的决策力,提高执行力。

——各部门行政主管采用“双主管制”,江阴管理团队成员任主管,本地人员任常务主管,实行部门负责制和条线负责制,搭平台挑担子的方式,促使管理人员的成长。

——年级组管理采用“扁平化、低重心”的管理模式,年级部由一位校级领导、教务处、德育处各一位领导,年级主任和年级助理共五人组成管理团队,年级部对本年级的教育、教学质量负责且全面落实完成学校各部门的工作,让全体行政人员直接参与年级组的管理,让每位行政有事做,有担当。

通过一项项实实在在的工作,搞清楚弄明白,“什么时候该做什么,谁来做,又该怎么做”的问题。

队伍强了,教学也就有保障了。

——学校教研组建设采用“双组长制”,支教教师任组长,本地教师任副组长,用师徒结对的方式培养学科组的“领头羊”。

——推进精品课堂建设,开展了课堂教学比武活动,40周岁以下的中青年教师全员参与,共有49人参与公开教学活动,各教研组精心安排骨干教师评课,最终评选出特等奖12名,特等奖获得者在学校阶梯教室开设全校展示课。

——明确教学常规“六认真”:认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真组织考试、认真参加校本研讨;

——健全集体备课制度、教研活动制度,教务处指派专人巡查记录,把两项制度落到实处;

——建立行政听评课制度,行政人员每周听课不少于一节,并如实填写听评课表;

——实行行政巡课制度,值日校长、行政、年级部领导每天巡课不少于两次,有效监控课堂教学质量。

——规范组织月考、质量分析、学生大会。运用数据分析、表彰激励等手段激发教师的活力和学生的动力。

春华秋实干出来,与时俱进强起来。这里是明天的起点,这里是未来的开端。在这片更为广阔的新天地中,锐意进取的江阴教育高中管理团队将站在“一切为了师生发展”的高度,以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加拼搏的精神,奋力跑出高质量、跨越式发展的加速度,谱写方山高中新时代的华章,描绘方山教育更壮美的图景!