张月红老师2004年毕业于汾阳师范，分配到西辛庄初中，2009年选拔到省级示范校孝义六中，2021年担任孝义市第十三中学副校长。从教十八载，她始终怀一颗纯粹的诗心，追寻有文化味的语文课。在教育的沃野里，她与孩子们一起诗意地成长。
张月红老师先后在国家级期刊上发表了多篇论文，教学设计《云南的歌会》在“十二五教育部课题规划”中荣获一等奖，课例《列夫·托尔斯泰》被评为教育部2016-2017年度“一师一优课，一课一名师”活动优课，在全国中小学创新杯作文、叶圣陶杯作文比赛中荣获指导教师一等奖，先后五次被评为孝义市“优秀班主任”，被吕梁市教育局授予“吕梁市优秀班主任”“吕梁市教学能手”“吕梁市师德标兵”“吕梁市四有好老师”的荣誉称号。
张月红把学习当作一种精神追求，一种工作常态、一种生活习惯，即使工作再忙，她也会保证每天至少一小时的阅读量，这个习惯一直延续到今天她常常为上好一节课、写好一篇案例、设计一个班会，钻研到夜深人静，并多次代表学校进行公开课示范、班主任经验交流和先进典型汇报。
担任班主任以来，她以很诗意的方式管理学生。一次，张月红老师偶然走进教室，眼前一片狼藉让她惊呆了，窗户敞开着，风呼呼而入，吹得试卷、钢笔满地都是。张月红老师思考片刻在黑板上写下几行字“清风不识字，偏爱乱翻书。莫道是小事，彰显素养心。轻放凳子入桌下，收获一种素养——爱物；人走桌面理整齐，收获一种品格——讲究。”学生回到教室看到这几句话马上意识到今后该养成良好的习惯。
年终期末，要写班主任评语，她还会把每个孩子的姓名写成一首充溢美好希冀的诗，孩子们捧着评语细细品味的时候，那种影响是无形的。有的家长还欣喜地把张老师给孩子写的诗做成励志字画挂在书房，箴劝孩子笃志励行。教学这桩苦差事就是这样被张月红老师经营的充满诗意又无限美好。
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育应该首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轮的心灵。”
张月红老师像每一位爱学生的老师一样，说起自己的学生总是神采飞扬如数家珍，因为每一个孩子的成长都浸透了她的心血。特别是对每一个单亲家庭的孩子，她都会建立专门的成长档案，怀一颗仁爱之心，帮他们够走出心灵的阴影。
有个叫李小默的孩子，上课几乎是要试卷没试卷，要课本找不到，要收作业永远是忘拿了，桌子上时常乱七八糟，书包永远是敞开口随地乱扔。这种习惯已经严重影响了他的学习成绩。张月红老师调整了教育方法，耐心地用爱感化他。她帮小默整理书桌，告诉他怎样归类整理有序摆放。一星期下来，小默有点不好意思了，周围的同学也提醒他“李小默，赶快整理好书桌，要不张老师又来给你收拾了”。就这样，不到一个月，小默丢三落四的坏毛病大有好转。
张月红老师发现小默穿的衣服总是比较成人化，原来他爸爸工作忙没时间买，总是给孩子穿他的衣服。于是，利用星期天，张月红老师又陪小默上街，给他买了几件衣服。张月红老师给了小默久违的母爱，小默的生活习惯改变了，学习成绩也有了大幅度的进步。
465班的陈浩翔，初一刚进班时敏感脆弱，整天闷闷不乐，有时一整天都不说一句话，心情低落时，他会把作业纸一条条撕开去发泄。张月红老师看在眼里急在心上，她从日记入手，把日记本当做师生交流的平台，浩翔的每一篇日记，张月红老师都要写大量的评语。慢慢的,陈浩翔的眼神变了,笑容多了。在一篇题为《老师，你是__》的写作课上，他这样开头“老师，你是爱，是暖，你是人间的四月天……”。
初三时，浩翔被评为“感动六中十佳学生”，凭着良好的心态和不服输的精神他成功逆袭，中考取得全市第一的好成绩。
王雅冰进校成绩并不好，但她亲和力强，号召力强，班集体活动搞得有声有色。张月红老师建议大家选雅冰当团支书，雅冰不负众望，她和同学们设计班徽，创作班歌，刊登在《班主任》杂志，主动和张老师商量组织社会实践活动，组织了“走进消防,珍爱生命”“逐梦孝中，励志之行”“亲近自然，湿地科普”“探秘孝义非物质文化，弘扬民族传统技艺”“ 走进碗碗腔剧团活动”“喜迎党的十九大”研学旅行等一系列活动。最终中考以优异成绩考进了孝中。
张月红老师善于和学生沟通，善于给孩子们做心理疏导，也善于和家长沟通，调动家长的积极性。
曾经有一位无奈的家长向张月红老师求助，说她的女儿迷恋小说到了痴狂的地步，一放学就先到附近的蓓蕾书店看一些少年言情小说。久而久之，这位女生不仅学习逐渐退步，更可怕的是她渐渐地沉迷在那个虚构的言情世界里变得消极、叛逆。张月红老师说：“武佳怡，老师听说你喜欢读书，而且我发现你的文笔也非常优美，真巧，老师也喜欢阅读，咱们交换一下互相借阅好吗？”听了老师的话，佳怡痛快的答应了。然后，师生一起阅读，字斟句酌乐此不疲。佳怡的作文多次在《孝荷》校刊发表，还在省级作文比赛中获奖。张老师又推选她担任班级小记者，让她带动全班同学都参与到读书活动中。
任何职业都有着其独有的艰难，也有着其独特的美妙。教育亦如此，除了困难和挑战，它也可以有诗意和浪漫，正如马卡连柯说的，“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩”。