教育家马卡连柯说过:“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能成为很大的教育力量。”于是，集体教育成了很多学校实施管理的惯用策略。可以说，集体教育既是一种价值取向，也是一种教育手段，还是一项教育目标，蕴含了丰富的教育智慧，值得去探究和汲取。

吕梁五中引进湖北黄冈教育团队，看中的也是这点，在探寻集体教育的智慧中也给出了很多启发甚至形成了模板。“三全育人”模式的人才观，“在集体中，通过集体，为了集体”的管理理念，“既让每个学生成人，更让每个学生成才”的学生观，打造“教、研、学、管的教育生态”等等无一不彰显着集体教育的智慧。

家长信赖，学生依赖的教育是什么样的？吕梁五中给出了答案，坚持让教育有爱，该校的黄冈教育团队始终秉持着教育者的奉献精神，最大限度地发挥自己的光和热，找差距明原因定方向，不断照耀学生前进的路。即，通过集体的力量，让集体中的每一个人都得到教育。

作为一支在吕梁本土“从无到有”、“从有到优”的教育团队，在“草创”初期尽管面临着前所未有的挑战，一方面要考虑着班级的常规教育教学工作，另一方面也承担着招生之难。但团队成员始终坚持辛勤努力，不怕苦不言弃，挥洒热汗，积极把耐心和关爱带给学生，以微笑陪伴学生们共同成长，如今这种集体教育已经初见成效。当然，吕梁五中有智慧有力量还有爱的故事远不止于此……