“市域产教联合体建设是促进职业教育产教融合式发展的创新举措，是推进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接的重要载体，对于促进职业教育与区域经济社会互促共融、协调发展具有重要意义。”长期从事职业教育的省政协委员张苏勤多次为职业教育建言发声，今年“两会”他关注的方向和话题依然与教育有关。

张苏勤说，市域产教联合体的建设，可促进职业院校与当地产业结构紧密对接，推动各类主体深度参与职业教育，在服务区域发展中实现自身跨域发展。2023年11月，省教育厅、发改委等六部门联合印发通知，提出用3年时间，在全省范围内立项建设30个左右省级市域产教联合体的具体要求，有力推进了市域产教联合体的建设工作。但依然存在协调机制不健全、支持政策不充分等问题。

为此，张苏勤建议：一要推动压实市级政府发展职业教育的主体责任。以职业院校和产业园区为主体，深化合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，打造兼具人才培养、创新创业等功能的市域产教联合体。二要实行实体化运作。成立由政府、企业、学校、科研机构等多方参与的理事会，集聚资金、技术、人才、政策等要素，有效推动各类主体深度参与职业院校金专业、金课程、金教材、金教师、金基地等“五金”职业教育新基建，提升技术技能人才培养与区域经济社会发展的匹配度。三要搭建人才供需信息平台。推行产业规划和人才需求发布制度，引导职业学校紧贴市场和就业形势，完善职业教育专业动态调整机制，促进专业布局与当地产业结构紧密对接。四要建设共性技术服务平台。打通科研开发、技术创新、成果转化链条，更好推动职业教育全面融入地方经济社会发展。