午后的阳光透过云层洒在离石区朝阳小学的校园里，45岁的闫卿提前十分钟站在教室门口，整理着教案，静静等待学生们午休结束返回课堂。

“如今教书成了件省心又有成就感的事，课堂里的新变化让我越教越有劲头！”作为从教二十余年的老教师，这段“三尺讲台育桃李”的从教路，藏着她最真切的感受。

预备铃伴着校园里的喧闹声响起，闫卿望着教室的方向，回忆起多年前的教学场景。那时，她的课堂还离不开粉笔、教案本和一堆参考书。备课要逐字逐句抄写知识点；课堂上就是老师单向讲课，学生低头记笔记，尤其到了下午，学生容易犯困，课堂气氛更显沉闷。

上课铃一响，闫卿走进教室，快步走上讲台，拿起桌上的触控笔，指尖轻点智慧黑板，图文并茂的课件立刻铺满屏幕，互动答题界面随之弹出。没有纷飞的粉笔灰，只有孩子们踊跃举手的身影，午后的困倦被活跃的课堂气氛一扫而空。

课后，闫卿回到办公室，翻出手机里存的研学照片。“王营庄的春日研学活动，把课堂搬到了课外。你看这些孩子，亲手播种、翻土、浇水、锄草，有的孩子第一次知道蔬菜是怎么长出来的，回来写的作文里，满是‘原来农民伯伯这么辛苦的’感慨，课本上的知识和生活实践紧紧连在了一起。”

“对了，带你看看社团课去！”说话间已到下午四点，阳光斜照在走廊的玻璃窗上。在教室门口，透过门窗口向内张望：前排课桌上整齐摆放着毛毡和砚台，未干的墨迹在宣纸上晕染出淡痕；后排课桌拼成长条画案，孩子们握着画笔凝神创作。闫卿踮脚望着这一幕，“学生们都爱上这兴趣课。”

五点半，放学铃声响起，闫卿送走最后一名学生，站在教室门口望着校园里裹着棉服嬉戏的孩子们。她翻看着手机家校群里发来的信息，哈着热气感慨道：“以前沟通全靠家长会，冬天顶着寒风开会，家长和老师都遭罪，现在随时能分享孩子的课堂表现和成长点滴，家长放心，我们也省心。”

从午后迎着暖阳到校，到傍晚伴着余晖离校，这充实的教学时光，正是全市不断推进教育均衡发展，改善教学条件，提升教师待遇，素质教育的内容不断丰富的一个缩影。