“教育是涉及千家万户的民生大事，受到了市委、市政府的高度重视，张广勇市长在今年的政府工作报告中，继续提出办人民满意教育，对学前教育优质发展、义务教育均衡发展、中职学校整合发展和教师队伍建设提出新要求，让我听了备感振奋。”3月27日，市四届人大第四次会议开幕，认真聆听了政府工作报告后，来自中阳代表团的崔爱平代表告诉记者。

作为来自教育战线的代表，崔爱平十分关注人民满意教育和教师队伍建设等教育相关工作，为了履行好代表职责，她在做好本职工作的同时，积极参加调研活动，听取群众呼声，力争通过自己的努力，发挥好政府和群众之间的桥梁纽带作用。

“近年来，中小学教师职称评审越来越难，主要是因为专业技术岗位结构比例一定，历年评审的人员比退休人员多，导致中高级教师岗位越来越少。职称评审的岗位越来越少，造成各学校教师间的竞争激烈，教师与管理岗位人员间的矛盾加剧，甚至部分教师因职称评上了，导致上课积极性不高，这些现象对今后教育工作的开展相当不利。”作为一线教师，崔爱平很敏锐地捕捉到了同行们对职称评审工作的意见。

为寻求解决之道，崔爱平积极行动起来，广泛与一线教师深入探讨，多次前往教育主管部门了解情况，并多方查找资料，寻找他山之石。

“我建议一线教师、管理岗位人员晋升教师系列职称时分开评审，两样标准，会更公平些。对经当地教育部门审批通过的兼课管理人员和达到规定周课时数的一线教师均有资格参加教师职称评审，并注重教师的业绩条件，在业绩条件中尽可能设置多方位的条件，让教师在评审过程中选择性的具备一部分条件进行评审，只有多方努力提升教师职称评审工作质效，才能真正将人民满意教育落到实处。”崔爱平说。