十七载春华秋实，十七载深耕不辍。兴县城镇小学班主任李苗苗，将最美好的青春年华倾注在三尺讲台、方寸教室之间。她坚守立德树人的育人初心，把“以规范正班风、以精细促学风、以温情暖童心”的信念，落实到每一个平凡的教育日常里。在日复一日的朝夕相伴中，她于细微处用心呵护，用脉脉温情守护一届又一届孩子拔节成长，以滚烫的教育热爱与笃定的初心坚守，在平凡的岗位上书写下不平凡的师者担当。

以德润心，以善铸魂，厚植育人底色

育人先育心，成才先成人。在李苗苗老师的班级里，德育从不是生硬的说教，而是融入朝夕相处的一言一行、一举一动。一次次温暖的班会、一次次耐心的谈话、一次次用心的引导，她把善良、感恩、文明、正直的种子，悄悄种进孩子们心底。面对同学间的小误会、小矛盾、小情绪，她从不批评指责，而是温柔倾听、耐心疏导，教会孩子包容体谅、友好相处。在日复一日的温情浸润中，班级处处是温暖、处处是善意，团结友善、积极向上，成为孩子们最踏实、最温暖的成长底色。

精细治班，以智赋能，培育优良班风

好的班风，是孩子成长最好的土壤。十七年带班路上，李苗苗老师用心探索、温柔治班，摸索出一套有温度、有情怀、有实效的班级管理方式。每接手一个新班级，她不搞单向约束，而是通过倾听孩子的声音，带着孩子们一起商量班规、共同约定规则。因为规则源于自己，孩子们从心底愿意遵守、自觉坚持，慢慢养成自律、自爱、自强的好习惯。

为了让每个孩子都发光，她搭建自主管理小岗位，让人人有事做、事事有人管。手把手教方法、一次次的鼓励、一遍遍的引导，让胆小的孩子敢担当，让活泼的孩子懂责任。曾经班里几名孩子贪玩懈怠、频繁迟到、作业拖拉，让家长焦虑。李苗苗没有放弃、没有苛责，而是温柔包容、耐心陪伴，为孩子量身定制成长计划。日复一日的提醒、一点一滴的矫正、一次次耐心的鼓励，让调皮的孩子彻底蜕变，自律上进、阳光自信。她所带的班级多次获评校级“文明班级”“优秀班集体”，个人屡次荣获“优秀班主任”“优秀教师”称号，以扎实的治班能力和真挚的育人情怀，赢得了广大师生与家长的一致好评。

因材施教，精准育人，守护全员成长

最好的教育，是接纳差异、静待花开。李苗苗始终坚信，每个孩子都是独一无二的花朵，只是花期不同、节奏各异。她用心记录每一位学生的成长轨迹，格外关注学困生、留守儿童、内向学生的心理状态与成长变化，用双倍的耐心、细心与爱心，守护每一份稚嫩的成长力量。

班里的一位男同学，性格内向、基础薄弱，总是沉默不语、缺乏自信。看着沉默少言的孩子，李苗苗格外心疼。课堂上，她特意给他温柔的目光、鼓励的眼神；课后，她坚持耐心辅导、细心讲解、暖心陪伴。一点点引导、一次次肯定、一遍遍鼓励，漫长的陪伴与呵护，慢慢驱散了孩子心底的胆怯。孩子渐渐敢于举手、敢于表达、热爱学习、自信阳光，成绩稳步提升，整个人焕然一新。她因材施教、用心赋能，让内向的孩子勇敢绽放，让好动的孩子学会自律，让每一个普通的孩子，都能被看见、被善待、被成全。

家校同心，双向赋能，筑牢育人防线

最美的教育，永远是家校双向的奔赴、彼此的信任与守望。十七年来，李苗苗老师始终坚持用心搭建家校桥梁，她耐心和每一位家长沟通孩子的点滴进步，细致反馈孩子的细微变化，真诚交流育人方法。尤其对于留守孩子、特殊家庭孩子，她牵挂在心、落实在行。一次次入户家访、一次次暖心连线，弥补家庭教育的缺失，统一家校育人温度。校内细心管教，校外暖心叮嘱，双向守护、双向赋能，为孩子们的健康成长，筑起最温暖、最坚实的屏障。

以研促教，以管促学，深耕素养育人

在精细治班的同时，李苗苗坚持以教研促教学、以规范促学风。在温暖有序的班级氛围里，孩子们静心学习、安心成长。李苗苗老师用心培养孩子良好的学习习惯，搭建互助学习小组，让优生帮扶、同伴共进。在有爱、有序、有温度的集体里，孩子们勤学善思、互帮互助、向阳向上，品德与学识双向成长、共同进步。

初心如磐，久久为功，坚守师者芳华

十七载晨光暮霭，十七载初心不渝。多年的班主任工作，没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚守；没有惊天动地的誓言，只有润物无声的陪伴。从清晨入校收心守纪，到课堂细致深耕，从课间细心巡查，到课后精准辅导，李苗苗将琐碎的班级日常，打磨成极致的风景；把平凡的育人岁月，谱写成动人的诗行。

以匠心守初心，以精细育桃李，以温情伴成长。未来，李苗苗将继续扎根小学教育一线，持续深耕班级精细化管理，涵养优良班风、厚植育人沃土，在平凡的岗位上坚守热爱、笃行不怠，书写新时代人民教师最美的责任与芳华。