□ 高宇峰
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量。博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物和地点。而爱国主义教育基地则是进行爱国主义和革命传统教育的宝贵资源，是弘扬民族精神和时代精神的重要依托。
吕梁山作为中国革命历史的重要组成部分，为了争取民族独立和人民自由幸福，毛泽东、刘少奇、朱德、周恩来、贺龙、叶剑英、习仲勋等老一辈无产阶级革命家都曾在这里留下了光辉的战斗足迹，孕育了伟大的“吕梁精神”。为了更好地继承和弘扬吕梁山革命历史和革命精神，在各级领导的关心和支持下，山西吕梁山革命博物馆于2016年5月经山西省文物局、省民政厅批准成立。馆名由原中共中央军委副主席、国务委员、国防部长迟浩田上将题写。馆藏文物10000余件，展品涵盖了新民主主义革命以来吕梁革命先驱至新中国解放时期吕梁革命英雄的红色遗存，所藏文物基本为吕梁本土征集而来，因此被许多专家、学者誉为“能够真实反映吕梁革命老区历史的活的教科书”。
值此我馆被吕梁市委、市政府命名为“吕梁市爱国主义教育基地”喜讯传来之际，全馆上下精神振奋，备受鼓舞，干劲十足，必将进一步解放思想、挖掘内涵、创新载体、拓宽渠道，努力建设好、维护好、使用好爱国主义教育基地，依托博物馆主阵地优势，积极拓展爱国主义教育发展空间，不断提升教育基地的感染力和影响力。
一、创新建设模式，深入研学之路，重点打造“以物说史”讲堂
进行素质教育、爱国主义教育和国防教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同推进和相互配合。把博物馆建成爱国主义教育基地，也为博物馆注入了新鲜血液，在传播科学文化知识的同时，也担负起了社会教育的职能。
为了更好地发挥博物馆的教育功能，在传统的让观众“走进来”接受学习和教育的同时，也开辟“走出去”的教育模式，形成“馆校共建”等各种新型的互动模式。事实上这一点我们在建馆之初就一直尝试在做。特别值得一提的是，去年以来，本馆创新建设模式，深入研学之路，重点打造“以物说史”讲堂。2018年9月30日，正值中国烈士纪念日，我馆《以物说史》讲堂走进吕梁学院建筑系，我与该系2018年级的368名新生，敞开心扉地进行了一场意义非凡的红色革命传统入学教育。在将近两个小时的时间里，图文并茂娓娓道来“革命先驱张叔平”“离石游击大队队长王云祥”“晋绥民兵特等战斗英雄地雷大王郭炳旺”“无名英雄刘志宏”等的英雄事迹。用革命文物讲好吕梁故事。同时结合当今实际，深入浅出地从爱国主义教育讲到国防教育，使广大师生受到了一次深刻的心灵洗礼，收到了良好效果。
二、强化自身管理，积极协调，为爱国主义教育提供保障。
1.强化自身管理机制建设。为了更好地实现爱国主义教育基地的教育功能，各级爱国主义教育基地应该建立并逐步完善与当地政府主管部门如教育、文物及新闻媒体等相关部门的相互配合，形成爱国主义教育基地具体运作，全社会共同参与的管理机制。各级政府及主管部门应主动加大爱国主义教育基地的资金投入，尤其是自免费开放以来，面对观众数量激增、工作人员不足、场馆实施老化等因素，已经制约了博物馆爱国主义教育的开展，这一点尤其在民办非国有博物馆身上体现得最为明显。各级主管部门也应在财政允许的条件下，加大对博物馆资金的投入和支持。
2.强化自身制度建设。博物馆的正常运营离不开严格的制度保障，博物馆必须加强内部管理，明确职责、责任到位、赏罚分明，只有科学有效的规章制度才能保障爱国主义教育基地的长久运营。①展品的规范管理。包括展品的安全、合理的摆放，以及根据展品摆放位置、温度、湿度等进行定期保养维护。②人员的管理。包括不同岗位的责任划分。人员的思想和业务培训、制定合理而严谨的制度考核等。③基地的教育活动管理。包括日常参观、节假日和特殊活动的具体安排，组织接待流程和各种辅助设施的保养维护。
3.强化讲解员队伍建设。讲解员队伍是连接博物馆与观众之间的桥梁和纽带，建立一支思想觉悟高、素质过硬的讲解队伍是爱国主义教育基地建设的中心工作。古人云：“师者，传道、授业、解惑也”。某种程度上讲，讲解也是如此。所谓的讲解，就是通过对一定的文献资料或者实物材料进行系统、完整的甄别。了解、比较、分析，去粗取精、去伪存真后，得到的由感性认识上升到理性认识的，并经过一定的表达方式和方法，通过口头语言和肢体语言所表达出来的一门综合艺术。讲解员的素质一定程度上反映着博物馆的文化、建设、管理的高下，在一定意义上，讲解员是博物馆通向社会的最明晰的窗口，是博物馆睿智的眼睛。讲解员最基本的要求是必须对所在博物馆、所在领域、所反映的特定社会现象和知识进行尽可能全面的了解。不把最基本业务知识掌握，讲什么也说不清楚。而且还应在此基础上不断拓宽横向的、纵向的知识积累，为日后进行分类讲解，有的放矢做好充足的知识准备。讲解是一门综合的艺术，是将语言艺术、表演艺术、形体艺术相互交叉、相互补充而又完整融于一体的一种边缘艺术形式，它的发声、语气、节奏甚至包括气息控制、吐字归音、抑扬顿挫、字正腔圆、重音连停等等，都需要在实践中不断揣摩把握刻苦训练，方能苦尽甘来。一名好的讲解员不只是需要敬业精神和服务意识，不只是需要耐心和爱心，更需要的是忍心，忍而不露、忍而主动，如沐浴春风全是阳光。
三、纳入日常工作，把中小学生的爱国主义教育作为重中之重
习总书记强调：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立法树人根本任务”中小学生是祖国的未来，要把中小学生爱国主义教育纳入日常工作，作为重中之重的工作来抓。1.转变观念，吸引更多的中小学生观众。坚决放弃以往“坐等上门”的方式，找准合适时机主动走进校园联系，征求学校意见，有针对性地举办一些专题讲座，把关爱送出去。2.根据中小学生特点，真正做到因人施讲，细心深入掌握中小学生心理特征和喜好，有的放矢，寓教于乐，让学生在轻松愉快中学到历史知识，红色传承进心中。在条件允许的情况下，培养一些“小小志愿者”参与讲解，丰富业余生活，充实红色知识。3.丰富陈列内容，更新陈列形式。尽可能采用一些高科技手段，让学生产生耳目一新的感觉，尽可能做到常来常新。
爱国主义历来是动员和鼓励中国人民奋斗的一面旗帜，是全国各族人民的精神支柱。弘扬爱国主义精神任何时候都是时代的主旋律，特别是对广大中小学生的教育是责无旁贷的。培育学生爱国之情，从小激发报国之志，永远是我们义不容辞的职责。在今后的工作中，我馆要不断探索和总结，不断地改进我们的工作思路和方法，坚定挑起爱国主义教育的重担，使博物馆真正成为爱国主义教育的阵地。