□ 梁镇川

一般序言，不免要介绍一下所序著作的作者；如若是为人物“传记”作序，又得介绍传记的主人公。这里面就有个如何介绍的问题，既不能蹩脚地简单罗列作者的简历，使人读来索然无味；又不能重复传记的内容，使人读来有蛇足之嫌；还不能写一些无关紧要的内容，使人读来不得要领，而必须别开生面，根据不同作者的不同特点，像素描、又像特写，用廖廖几笔，就把作者的面貌和特色，呈现在读者面前；对于传记的主人公，尤其应该紧紧围绕序文主题，叙写有关内容，展开必要的议论，以起到深化主题的作用。

在为舅父王国弼的《吐真续集》作序时，开头是这样写的：

二舅父的著作《吐真续集》将要付梓出版，没想到他老人家竟邀我作序。有道是舅舅、伯伯、老先生，乃家庭、社会关系中最为敬畏的三大长者。外甥对舅爷的大作评头品足，似乎有点大不敬，妄为之。怎奈舅爷言辞恳切，甥儿恭敬不如从命，且顺便也能将我欲说、该说的话见诸文字，因而也就勉力为之了。

接着以日常所见自然写来；

第一次见到二舅父，是一九八五年他从台湾首次回乡探亲的时候。但见一位身材高条、相貌端庄、西装革履的长者，儒雅慈祥，彬彬有礼，谈吐不凡，分明一派学者风范，不禁肃然起敬。

闲笔不闲。这两段文字，不仅颇有意趣地写出了甥舅的伦理关系和作序的由头，而且只用四五十字，就使人物形象跃然纸上了。

侯右诚的儿女侯兆勋、侯润梅，为百岁老人写了传记《精诚所至铸丰碑》。我在序言中，是这样介绍侯右诚先生的：

他瘦骨嶙峋，身高不过五尺，体重不足百斤，几乎一风都能吹倒。眼晴是一千五百度的近视，耳朵也有点失灵，如此肩不能挑担，手不能提篮，腿不便行走的羸弱之躯，实实再难以胜任兴办什么实业了。然而，正是这样的九旬老人，在兴办私立五爱学校过程中，却三更不睡，鸡鸣即起，上下游说，八方奔忙，能在孝义县城神奇般地耸立起一座设备齐全，宏伟壮观的初级中学，现已培养出二百多名成绩优异的学生，创造了八十年代的奇迹。

序文接看赞叹道：

多么稀有罕见的高龄，何等令人惊叹的业绩！二者是如此矛盾而又反差，可二者又是那么神奇而又和谐地统一在侯老身上。

此处，序文并没有描写人物的容貌形象，而是用对比、衬托的手法，把侯右诚的年龄、体质和他的功德、业绩对比起来叙述、议论，不仅突出了主人公的高大形象，而且起到深化主题的作用，给读者留下了难忘的印象。