坚守之光

坚守，是清晨山路上最早的那盏灯。在交通不便的村落，许多教师数十年如一日地往返于家校之间，风雨无阻；坚守，是课后辅导时多讲的一道题，是留守学生生病时多打的一个电话，是用微薄的工资为学生垫付的一顿餐费。这些看似微小的举动，串起了教育的温度，也诠释了“人民教师”这四个字的千钧重量。

杨景文的坚守在教案上，那里透着他24年教学生涯中沉甸甸的的严谨与庄重；薛毓梅的坚守藏在小阳的作文里，那字里行间满是关爱和关心；牛艳红特有的从容与娴熟，正是源自她二十年如一日的坚守；马奶连是一位温暖细致的“守护者”，守护教育沃土，也静待每一颗“种子”在阳光下绽放。

基层教师的坚守，是教育公平最坚实的基石。当城市教育资源日益丰富时，正是他们用双手托举着乡村孩子的求学梦，让知识的种子在贫瘠的土地上生根发芽。他们的黑板擦去的是粉笔灰，沉淀的是对职业的敬畏；他们的教案翻旧的是纸张，累积的是对学生的深情。

我们致敬所有坚守一线的教师。是他们用脚步丈量教育的广度，用岁月书写初心的厚度。那些因他们的坚守而改变命运的孩子，因他们的奉献而更加均衡的教育图景，都应该被看见、被尊重，更愿每一位教师都能在坚守中收获应有的幸福与荣光。

——编者