《关于深化职称制度改革的意见》中，明确提出了克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，并明确提出对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。

据此，征求意见稿没有再对外语和计算机能力作要求，并拟规定，职称评审“注重考察专业技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性，突出评价专业技术人才的业绩水平和实际贡献。”

去年人社部曾下发通知，对高级职称的评定作出明确规定，要求评审正高级职称必须取得本系列相应专业副高级职称，在副高级岗位上从事相关工作5年及以上。不过征求意见稿对3类人才评审高级职称开了“绿灯”，拟规定，取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会各项事业发展中作出重大贡献的这3类专业技术人才，可以直接申报评审高级职称。 此外，征求意见稿还拟规定，引进的海外高层次人才和急需紧缺人才，可以适当放宽资历、年限等条件限制。

记者注意到，此次规定的评审方式中增加了“说课讲课”“实践操作”“业绩展示”等评价方式，尤其对于高校教师的职称评审增加了新形式。

西南政法大学教授程德安表示，过去高校教师无论是职称评定、岗位晋升，往往只注重发表论文的数量，揽课题、发论文才是“正事”，授课认真与否只能“凭良心”。这种评价标准已不符合时代要求，甚至成为迟滞专业人员冒尖的障碍。 人社部相关负责人介绍，职称评审未来将注重考核专业技术人才履行岗位职责的工作绩效、创新成果。